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Práctica social del lenguaje: Escribir un relato a partir de narraciones mexicanasTipo de texto: NarrativoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Identifica aspectos relevantes de losescenarios y personajes de narracionesmexicanas.• Reconoce elementos de las narraciones:estado inicial, aparición de un conflictoy resolución del conflicto.• Establece relaciones de causa y efectoentre las partes de una narración.• Incrementa sus recursos para narrarde manera oral.Temas de reflexiónPropiedades y tipos de textos• Características de los relatos en laliteratura mexicana: cuento, fábulay leyenda.• Escenarios y personajes de narracionestradicionales.• Estructura de las narraciones: estadoinicial, aparición de un conflictoy resolución del conflicto.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Diálogos directos y uso de guiones paraintroducirlos.• Acentuación de verbos pasados simplesen tercera y primera personas.• Segmentación convencional de palabras.Producciones para el desarrollodel proyecto• Lectura en voz alta o narración oralde relatos (fábulas, leyendaso cuentos) de la literatura mexicana.• Relatos escritos y corregidos a partir denarraciones orales, recuperando su trama.• Cuadro de análisis de los relatos, dondese incluyan: personajes, escenariosy sucesos principales.• Planificación de una narración,apoyándose en el cuadro de análisis.• Borradores de nuevas versiones escritaspor los alumnos de los relatos elegidos,donde se integren distintos personajesy escenarios.Producto final• Lectura en voz alta de sus relatos al grupo.Aspectos sintácticos y semánticos• Tiempos verbales pasados para narrareventos: pretérito imperfecto, pretéritoy perfecto simple.• Uso del presente para diálogos directos.• Relaciones de causa y efecto para narrareventos.282
Práctica social del lenguaje: Explorar y llenar formulariosTipo de texto: InstructivoCompetencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoAprendizajes esperados• Comprende la función e identificala información que usualmentese solicita en los formularios.• Comprende el significado de siglas yabreviaturas comunes usadasen formularios.• Identifica la relevancia de los datosrequeridos en función de las instruccionespara su llenado.Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Información requerida para el llenadode formularios.• Instrucciones en formularios.• Recuperación de informaciónen documentos oficiales.Propiedades y tipos de textos• Estructura y función de los formulariosde registro.Conocimiento del sistema de escrituray ortografía• Ortografía convencional.• Siglas y abreviaturas empleadas enformularios.Aspectos sintácticos y semánticos• Frases empleadas en los formularios parasolicitar información o dar instrucciones.• Verbos en infinitivo e imperativo, y lenguajeimpersonal en los formularios.Producciones para el desarrollodel proyecto• Discusión sobre las característicasde diversos formularios y dóndese localiza la información personalque se solicita para el llenado desolicitudes de inscripción, exámenes,formularios de suscripción, entreotros (acta de nacimiento, curpy comprobante de domicilio).• Cuadro comparativo de la informaciónque solicitan los diferentes formatosde inscripción.• Formularios de inscripción para algunaorganización o actividad (inscripcióna servicios de salud o programassociales o deportivos), llenadosde manera individual.• Discusión sobre la información requeridaen los formularios.Producto final• Formularios debidamente llenados.283
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