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CAPÍTULO III: LA INICIATIVA EMPRESARIAL,LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO Y LAS HIPÓTESIS.Intensidad usocapital propio 0,101 0,057 0,149 1,759 0,081Grado de Innovación 0,127 0,060 0,177 2,120 0,036Apoyo recibido x Fuesuficiente x Tuvoconsecuencias -0,104 0,035 -0,236 -2,974 0,004Motivación: estabadesempleado -0,086 0,035 -0,195 -2,447 0,016Variable dependiente: Índice de performanceR cuadrado corregido= ,383 - F= 12,701 Sig.= ,000 DW= 1,640La performance de los micro-emprendimientos aparece asociadapositivamente con la educación, la capacitación y el grado de dedicación delmicro-emprendedor, como así mismo, con la intensidad en el uso de capitalpropio y el grado de innovación. Por su parte, presenta una relación negativacon respecto al apoyo institucional recibido y a la condición de desempleadoal momento de iniciar el emprendimiento, es decir, al hecho de haberseconvertido en emprendedor de manera involuntaria.Las tres primeras variables arriba mencionadas (educación,capacitación y grado de dedicación al micro-emprendimiento) fueronintroducidas como proxy del efecto del capital humano sobre la performancede la empresa. Hay que señalar que las variables educación y capacitaciónno resultaron significativas al ser consideradas en forma individual,mientras que se observó un fuerte efecto cuando las mismas se introdujerona través de una variable multiplicativa, que refleja el efecto conjunto deambas. En tal sentido, la definición utilizada para construir esta formamultiplicativa consistió en ponderar por dos el nivel de educación del microemprendedorcuando recibió capacitación adicional, cualquiera sea el nivelde educación formal alcanzado. Esto significa adoptar la hipótesis clásicadel capital humano de aporte marginal creciente de la capacitación a medidaque aumenta el nivel de educación formal 10 , sugiriendo, en este caso, quelos programas de entrenamiento favorecen más a las personas con máseducación formal. Una idea del impacto de la capacitación sobre laperformance, puede obtenerse considerando el siguiente ejemplo: para unmicro-emprendimiento de performance promedio (0,7074), perteneciente aun micro-emprendedor cuya educación se encuentra un desvío standard pordebajo de la media, vería mejorada la performance de su empresa en 4,7% sise capacita, mientras que si el micro-emprendedor posee educación igual al10 Al probar otras especificaciones, como efecto marginal constante y efecto marginaldecreciente, los coeficientes estimados no resultaron estadísticamente significativos.105