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parents, familles et professionnels dans le cadre judiciaire - Derpad

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Concernant <strong>le</strong>s r<strong>et</strong>ours, l'enjeu est d'éviter certaines dérives consistant à fixer à la famil<strong>le</strong> desexigences beaucoup plus drastiques que cel<strong>le</strong>s posées avant <strong>le</strong> placement de l'enfant.Conformément aux principes directeurs de l'assistance éducative, la question n'est pas tant desavoir si l'enfant encourt toujours un danger que de se demander si une mesure d'AEMO neserait pas suffisante pour <strong>le</strong> protéger au domici<strong>le</strong> parental.L'efficacité de la mesureUne mesure éducative <strong>judiciaire</strong> n'a de raison d'être que <strong>dans</strong> la mesure où el<strong>le</strong> contribueefficacement à protéger l'enfant, à faire évoluer la situation, <strong>et</strong> où el<strong>le</strong> ne <strong>le</strong> m<strong>et</strong> pas davantageen danger.Il est donc important, avant de demander <strong>le</strong> renouvel<strong>le</strong>ment (ou l'arrêt) d'un placement oud'une mesure d'AEMO qui ont mal fonctionné, de s'interroger sur la pertinence de la mesure :ado<strong>le</strong>scents régulièrement en fugue, enfants vivant très mal <strong>le</strong>ur placement, mesures d'AEMOinefficientes...S'il est parfois nécessaire d'insister <strong>et</strong> de « garder <strong>le</strong> cap », il est tout aussi uti<strong>le</strong> de s'interrogersur <strong>le</strong>s raisons de l'échec. Or, bien souvent, <strong>le</strong>s rapports éducatifs <strong>et</strong> <strong>le</strong>s décisions <strong>judiciaire</strong>s secontentent de « renvoyer la bal<strong>le</strong> » <strong>dans</strong> <strong>le</strong> camp de la famil<strong>le</strong>...La nécessité de l’intervention <strong>judiciaire</strong>À l'inverse de la situation précédente, un certain nombre de mesures sont prolongées à l'issued'une audience très consensuel<strong>le</strong> : c'est notamment <strong>le</strong> cas de ces mesures d'AEMOrégulièrement reconduites avec <strong>le</strong> p<strong>le</strong>in accord de la famil<strong>le</strong> (« On veut garder Mme X. »), del'éducateur (mesure relativement aisée à exercer) <strong>et</strong> du juge (si tout <strong>le</strong> monde est d'accord,pourquoi al<strong>le</strong>r à contresens ?).Il y a alors un risque réel de banalisation de l'intervention <strong>judiciaire</strong>, au détriment biensouvent d'autres situations plus critiques nécessitant une prise en charge très soutenue.Dans ces situations, assez fréquentes, où manifestement un soutien éducatif doit être maintenuà long terme auprès d'une famil<strong>le</strong> relativement coopérante, la question du passage de relaisentre la mesure <strong>judiciaire</strong> <strong>et</strong> une intervention <strong>dans</strong> <strong>le</strong> champ administratif doit alors êtr<strong>et</strong>ravaillée, tant sur un plan institutionnel qu'avec <strong>le</strong>s <strong>famil<strong>le</strong>s</strong>.POUR NE PAS CONCLUREÀ de multip<strong>le</strong>s reprises au sein des lieux <strong>professionnels</strong> qu'ils fréquentent, <strong>le</strong>s membres dugroupe à l'origine de ce guide ont pu faire des constats qu'ils souhaitent livrer :- la volonté de donner plus de place aux <strong>parents</strong> <strong>et</strong> de mieux <strong>le</strong>s soutenir est un principepartagé ;- sa mise en application se heurte d'abord à des processus de peurs réciproques ;Ceux-ci se traduisent par l'évocation des multip<strong>le</strong>s obstac<strong>le</strong>s, objections, difficultés,qu'il y aurait à <strong>le</strong> faire. Que ce soit pour <strong>le</strong>s associer à certaines décisions, <strong>le</strong>s faire104

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