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parents, familles et professionnels dans le cadre judiciaire - Derpad

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Le risque permanent de générer un sentiment de disqualificationL'intervention publique au sein de l'intimité familia<strong>le</strong> est toujours diffici<strong>le</strong> à vivre, qu'ils'agisse d'une intervention au domici<strong>le</strong> familial ou bien de la prise en charge de l'enfant <strong>dans</strong>un autre milieu d'accueil, familial ou en établissement. Aussi nécessaire <strong>et</strong> légitime qu'el<strong>le</strong>soit, y compris quand el<strong>le</strong> est demandée par <strong>le</strong>s <strong>famil<strong>le</strong>s</strong> el<strong>le</strong>s-mêmes, el<strong>le</strong> n'est jamaisneutre, ni indolore.El<strong>le</strong> peut même constituer un traumatisme durab<strong>le</strong> en persuadant <strong>le</strong>s <strong>parents</strong> qu'ils sont « demauvais <strong>parents</strong> », ce qui est incontestab<strong>le</strong>ment une des étiqu<strong>et</strong>tes <strong>le</strong>s plus diffici<strong>le</strong>s à porter.Parfois aussi, la décision <strong>judiciaire</strong> peut amener certains intervenants à développer unereprésentation très négative des <strong>parents</strong> qui pourra venir faire obstac<strong>le</strong> à tout travail deréhabilitation de <strong>le</strong>urs compétences parenta<strong>le</strong>s.L'intervention publique <strong>dans</strong> <strong>le</strong> <strong>cadre</strong> familial est ainsi presque toujours vécue comme uneforme d'échec, voire de désaveu par <strong>le</strong>s <strong>famil<strong>le</strong>s</strong>. Le risque d'augmenter la disqualificationressentie par <strong>le</strong>s <strong>parents</strong> doit ainsi être constamment gardé à l'esprit.Prendre en compte <strong>le</strong>s difficultés rencontrées par <strong>le</strong>s <strong>famil<strong>le</strong>s</strong> <strong>dans</strong> une perspective derestauration de <strong>le</strong>ur autorité parenta<strong>le</strong> suppose, comme cela sera abordé <strong>dans</strong> <strong>le</strong>s différentschapitres :- d’être conscient de ce risque <strong>et</strong> de veil<strong>le</strong>r à ne pas aggraver la disqualification ressentie(être attentif aux « messages envoyés » aux <strong>famil<strong>le</strong>s</strong>) ;- de <strong>le</strong>s considérer comme des acteurs, notamment en <strong>le</strong>ur perm<strong>et</strong>tant de participer audébat sur <strong>le</strong>s analyses qui sont faites de la situation <strong>et</strong> sur <strong>le</strong>s réponses apportées ;- de chercher des formes d'intervention qui perm<strong>et</strong>tent aux <strong>parents</strong> de reprendre <strong>le</strong>urplace (chapitre sur l'action éducative) ;- de penser en permanence à la question de la formation des <strong>professionnels</strong> <strong>et</strong> du soutienqui <strong>le</strong>ur est apporté <strong>dans</strong> l'exercice d'un métier qui m<strong>et</strong> sans cesse à l'épreuve <strong>le</strong>sémotions <strong>et</strong> <strong>le</strong>s sentiments.LES PRINCIPES FONDAMENTAUX EN MATIÈRE PÉNALEEn matière péna<strong>le</strong>, l'intervention <strong>judiciaire</strong> n'est pas conçue comme une réponse à une« défaillance » <strong>dans</strong> l'exercice de l'autorité parenta<strong>le</strong> génératrice de danger pour l'enfant, maisbien comme une réponse de l'État à une transgression de la loi commune.L'ordonnance du 2 février 1945 a clairement orienté c<strong>et</strong>te réponse :- el<strong>le</strong> donne une priorité à la « rééducation » de l'enfant ;- el<strong>le</strong> confie c<strong>et</strong>te tâche aux services éducatifs agissant <strong>dans</strong> <strong>le</strong> <strong>cadre</strong> <strong>judiciaire</strong>.24

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