parents, familles et professionnels dans le cadre judiciaire - Derpad

Donner une place plus importante aux parents peut passer par différentes initiatives :- travailler en amont avec les services de police sur leur capacité à mobiliser le plus tôtpossible les parents (au cours de lagarde à vue...). Le rôle des parquets surce point est déterminant ;- rechercher à tout prix à joindre lesparents dans le cadre du recueil derenseignements socio-éducatifs effectuépar la permanence éducative auprès dutribunal ;- évaluer de façon systématique lespossibilités de placement dans la familleélargie y compris en alternative àl'incarcération, avec la participation desparents à la décision si c'est possible ;- réfléchir avec l'avocat à l'utilisation dudélai prévu par le code de procédurepénale (article 145) pour préparer ladéfense du mineur lorsque la détentionprovisoire est envisagée. Le jeune peutêtre alors incarcéré pour une période quine peut excéder quatre jours ouvrables,et sa situation est revue au terme de cesquatre jours. Cela permettrait d'associerplus à fond les parents durant ce délai.Expérience de travail dans le cadredu CLS de Boulogne-Billancourt :« Ismène »Depuis 1999, le service public depsychiatrie adulte et l’association Espace- Famille 92 de thérapie familiale se sontmis au service de la mairie de Boulognedans le cadre du contrat local de sécuritépour organiser le projet « Ismène » avecle soutien notamment de la direction de laprotection judiciaire de la jeunesse desHauts-de-Seine. Il s’agit d’un espaced’aide psychologique ouvert à mi-tempsau commissariat de police où deuxpsychologues peuvent recevoir les parentset mineurs auteurs à la fin des gardes àvue. L’objectif est de protéger les liensfamiliaux, prévenir la violenceintrafamiliale, restructurer la positionparentale, élaborer les tensionsémotionnelles et donner des adresses deprofessionnels aux sujets qui lessouhaitent.LES ASSOCIER À CERTAINS ASPECTS DE LA DÉMARCHEIl peut s’agir de :- favoriser la mesure de réparation qui prévoit l'accord des parents et permet souvent untravail avec eux sur les compétences de leur enfant ;- réaliser un projet de sortie de détention en collaboration avec les parents. Prévoirsystématiquement une audience de sortie de détention provisoire avec les parents ;- réfléchir sur le fait de donner un temps de parole à l'audience pénale plus largementque sur la personnalité de leur enfant ou sur leur responsabilité civile (notamment surles mesures éducatives envisageables dans l'intérêt du mineur) ;- dans tous les cas, penser à les positionner en tant que personne ayant autorité sur leurenfant et pouvant ainsi participer réellement à l'élaboration d'une prise de consciencepar le mineur de sa responsabilité pénale.83