LP_conteudo_Prof_9Ano - Secretaria Municipal de Educação

Aqui sugere-se uma classifi cação, embora outras, desde que justifi cadas,
sejam possíveis.
O próximo passo é trabalhar aspectos
relativos às partes e elementos
que, em geral, compõem
um artigo de opinião, a fi m de
facilitar a leitura e a produção
desse tipo de texto pelo aluno.
Observe que a temática dos artigos
diz respeito a uma questão
que, em geral, mobiliza bastante
os jovens adolescentes, pois se
refere ao exercício da sexualidade
e à gravidez na puberdade. Dessa
forma, sugerimos que antes e/ou
depois da leitura dos textos você
organize com a turma rodas de
conversas em que os alunos poderão
fazer comentários, posicionando-se
em relação a esses
temas. Não se espera que todos
falem sobre isso e muito menos
• P24 Estabelecer a relação entre
o título e o corpo do texto.
• P27 Correlacionar causa e
efeito, problema e solução, fato
e opinião relativa a esse fato,
tese e argumentos, defi nição
e exemplo, comparação ou
contraste, para estabelecer a
coesão da sequência de ideias.
• P33 Identifi car possíveis
elementos constitutivos da
organização interna do artigo
de opinião: introdução com
a tese que será contestada,
apresentação de dados que
escora a conclusão, nova tese
com a opinião do autor.
que exponham sua intimidade,
mas que se propicie um espaço
para conversar a respeito. Eventualmente,
pode haver dúvidas
sobre o tema, alguma que, até
mesmo, no momento, você não
possa esclarecer. O importante
é que, nesse caso, sejam previstas
outras ocasiões e estratégias
para esclarecê-las.
LIVRO DO PROFESSOR LÍNGUA PORTUGUESA · 9 O ANO 147