LP_conteudo_Prof_9Ano - Secretaria Municipal de Educação

• P64 Estabelecer conexões
entre o texto e os
conhecimentos prévios,
vivências, crenças e valores.
• P67 Interpretar o ponto de vista
do eu-lírico.
• P66 Inferir, a partir de elementos
presentes no próprio texto, o uso
de palavras ou expressões de
sentido fi gurado.
Ao discutir a questão 1, respeite
as experiências dos alunos, mas,
na mediação, procure garantir
que, mesmo que não tenham encontrado
nenhuma pedra, esse
não é um acontecimento extraordinário,
ao contrário, bastante
prosaico: pode acontecer com
qualquer um de nós.
Espera-se que os alunos:
Resposta pessoal
“ Nunca me esquecerei desse acontecimento/
na vida de minhas retinas tão fatigadas.”
• Na questão 2
Percebam como a repetição do
verso “no meio do caminho tinha
uma pedra” sugere fortemente
que, para o eu-lírico, se trata de
acontecimento extraordinário,
digno de ser rememorado.
• Na questão 4
Incentive a associação da ideia
de “retinas fatigadas”, vista can-
sada, com alguém que muito já
viveu e viu e, portanto, tem muita
experiência.
Antes de explorar as palavras
“retina” e “fatigado” no poema,
verifi que se os alunos sabem o
que elas signifi cam e, se necessário,
que consultem o dicionário.
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