LP_conteudo_Prof_9Ano - Secretaria Municipal de Educação

Resposta pessoal
No item a, retome a ideia do jornal
como veículo em que a publicação
rápida permite ao leitor relacionar
os acontecimentos mais recentes.
Assim, a notícia da recusa do poeta
para a Academia Brasileira de
Letras ainda estava na memória
dos leitores e eles perceberam
as possíveis intenções do poeta.
No item b, espera-se que percebam
o jogo de palavras que o poeta faz
com “passarinho” por oposição a
“passarão”. A palavra ganha também
função de verbo (“passarinho”,
criativamente, sugere a ação
de passar + devagarzinho, isto é,
não ser apagado tão rapidamente
da memória dos leitores). Garanta
que explorem a ambiguidade em
torno do verso “Eles passarão.”
• P63 Relacionar o poema ao
seu contexto de produção
(interlocutores, fi nalidade,
lugar e momento em que se
dá a interação) e suporte de
circulação original (objetos
elaborados especialmente para
a escrita, como livros, revistas,
suportes digitais).
• P66 Inferir, a partir de elementos
presentes no próprio texto, o uso
de palavras ou expressões de
sentido fi gurado.
• P68 Trocar impressões com
outros leitores a respeito dos
textos lidos.
Na questão 10, acolha as opiniões
dos alunos e destaque que
a ABL é um espaço de memória:
os escritores indicados para ela
se tornam “imortais”. No poema,
a ideia de grandeza liga-se à de
esquecimento: “eles passarão”,
como se o eu-lírico manifestasse
o desprezo pela Academia.
LIVRO DO PROFESSOR LÍNGUA PORTUGUESA · 9 O ANO 59