LP_conteudo_Prof_9Ano - Secretaria Municipal de Educação

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• P70 Produzir o poema a partir de decalque de modelo, levando em conta o gênero e seu contexto de produção, estruturando-o de maneira a garantir a relevância das partes em relação ao tema e aos propósitos do texto e a continuidade temática. • P71 Revisar e editar o texto focalizando os aspectos estudados na análise e refl exão sobre a língua e a linguagem. Avalie a melhor forma de organizar e apresentar o sarau, considerando a importância de garantir que o trabalho tenha projeção para além da sala de aula. Por isso, sugerimos que a apresentação seja feita para outras salas ou mesmo para a comunidade. Nesta etapa, também seria interessante, se possível, a articulação com o professor de artes, para que a decoração do espaço em que será feito o sarau e a confecção de convites para o evento explorem as outras linguagens artísticas. Para a pesquisa, retome as orientações já dadas sobre o cuidado com as fontes e as anotações das referências. Mais uma vez, sugerimos que se articule com os professores da sala de leitura e/ou de informática, para melhor planejar e conduzir o trabalho dos alunos nesses espaços. 76 CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM · SMESP
• P76 Recitar ou ler poemas em voz alta de maneira a suscitar o interesse dos outros interlocutores. • P77 Compreender criticamente os sentidos e a intencionalidade dos poemas. • P78 Ouvir gravações de poemas lidos. • P79 Trocar impressões. • P80 Ampliar o uso de vocabulário diversifi cado e de estruturas com maior complexidade sintática. LIVRO DO PROFESSOR LÍNGUA PORTUGUESA · 9 O ANO 77
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Cadernos de apoio e aprendizagem 9
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C122 Dados Internacionais de Catalo
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Apresentação dos Cadernos de apoi
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Expectativas de aprendizagem As exp
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é possível formar leitor literár
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O trabalho com o 9 o ano Unidade 1
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Para desenvolver a capacidade de ar
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Unidade 3 - Currículo: construindo
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Produtor Situação de produção I
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Aqui sugere-se uma classifi cação
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Na questão 2, considere os seguint
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Artigo 1: Questão controversa disc
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Pergunte aos alunos como o autor in
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Artigo 2 Questão controversa: O Br
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O objetivo desta atividade é fazer
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A ideia é que o aluno reescreva se
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Para começar o trabalho com esta U
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Em duplas, os alunos poderão pensa
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A atividade 2 tem um caráter prosp
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Resposta pessoal Resposta pessoal d
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Na cena 1, as inadequações refere
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Desenvolvimento de programas e manu
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Oriente os alunos para fazerem um r
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