LP_conteudo_Prof_9Ano - Secretaria Municipal de Educação

• P43 Estabelecer conexões
entre o texto e os
conhecimentos prévios,
vivências, crenças e valores.
• P54 Identifi car possíveis
elementos constitutivos da
organização interna da peça
de teatro: divisão em atos,
cenas, falas e rubricas;
estruturação do texto teatral
em apresentação (das
personagens, do confl ito,
ou da intriga); desenvolvimento
das ações e conclusão.
Leve os alunos a pesquisar sobre
o auto como gênero dramático e
ajude-os a fazer a relação intertextual
entre os títulos Auto da
Compadecida e Auto da Barca
do Inferno. Se possível, leia o
texto na íntegra e escolha trechos
do Auto da Barca do Inferno para
serem encenados pelos alunos,
pois a discussão tem como obje-
“Autos” são peças teatrais em que os temas religiosos
são predominantes.
Compadecida é aquela que se compadece, que tem
compaixão, que se preocupa com o outro. A “compadecida”
do título é uma referência a Nossa Senhora, considerada pelos
católicos a advogada capaz de interceder pelos pecadores
junto a Jesus Cristo.
tivo fazer com que eles compreendam
o gênero auto como uma
modalidade do gênero dramático
e sua relação com a religiosidade.
Os autos surgiram na Idade Média,
especialmente em Portugal e na
Espanha, e versam em geral sobre
temas religiosos (auto sacramental)
ou profanos (auto pastoril).
As personagens dos autos
são fi guras alegóricas (como os
pecados e as virtudes) e entidades
(santos, demônios etc.). Segundo
o dicionário Aurélio, o auto se
caracteriza pela simplicidade
da construção, ingenuidade da
linguagem, caracterização exacerbada
e intenção moralizante,
tendo normalmente elementos
cômicos e satíricos.
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