LP_conteudo_Prof_9Ano - Secretaria Municipal de Educação
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Autoria<br />
Público-alvo<br />
Local <strong>de</strong> circulação/<br />
publicação<br />
Breve <strong>de</strong>scrição do gênero texto teatral<br />
I – Situação comunicativa<br />
O dramaturgo produz um texto na modalida<strong>de</strong> escrita com diversas<br />
ações que serão representadas por um ou mais atores. Ao ser<br />
encenado, o texto teatral ganha vida pela interpretação do diretor,<br />
pela representação dos atores e pela atuação <strong>de</strong> outros agentes<br />
que interferem diretamente na construção da cenografi a. A<br />
encenação teatral revela uma autoria coletiva, pois corpo, fi gurino,<br />
maquiagem, luz, voz e texto <strong>de</strong>vem interagir para que o público<br />
perceba os diversos efeitos <strong>de</strong> sentido.<br />
O texto teatral escrito volta-se normalmente para a leitura <strong>de</strong><br />
diretores, atores e outros agentes que atuam na montagem<br />
das peças. Há também um público-leitor interessado em apreciar<br />
os textos literários.<br />
A encenação tem como público-alvo crianças, jovens e adultos e<br />
pressupõe uma relação intensa entre atores e público ao longo <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>terminado tempo em um espaço específi co. Só ocorre se houver<br />
um público, por isso tal relação é essencial para a circulação do<br />
gênero.<br />
O texto teatral circula normalmente em livros, mas é possível<br />
encontrar textos em sites especializados ou <strong>de</strong> domínio público.<br />
A encenação teatral po<strong>de</strong> ser contemplada em lugares como<br />
teatros, ruas, casas <strong>de</strong> show, praças, programas televisivos etc.<br />
II – Conteúdo temático<br />
O texto teatral procura trazer diálogos ou monólogos que imitam as situações reais <strong>de</strong> interação<br />
sobre os mais diversos temas. As personagens “conversam entre si para dar ao espectador a<br />
sensação <strong>de</strong> estar <strong>de</strong>ntro da cena” (Costa, 2008, p. 146). Assim, como manifestação artística,<br />
o texto teatral abre possibilida<strong>de</strong> para explorar, <strong>de</strong> acordo com sua temática central, os mais<br />
variados temas e tipos <strong>de</strong> personagem. Em uma peça teatral, o público tem contato com<br />
diversos temas em cenas e atos específi cos.<br />
III – Estrutura composicional e marcas linguísticas (estilo)<br />
• O texto teatral encontra-se normalmente organizado em atos, que estabelecem uma relação<br />
central para o <strong>de</strong>senvolvimento temático da narrativa. Cada ato po<strong>de</strong> conter diferentes cenas<br />
ou quadros, englobando a entrada e a saída das personagens. Na encenação, a mudança<br />
<strong>de</strong> atos ou cenas se dá, em geral, por meio <strong>de</strong> elementos cênicos: cortinas, mudança <strong>de</strong><br />
cenários, entrada <strong>de</strong> novas personagens, sons, luzes etc.<br />
• O texto teatral é marcado pelas notações cênicas, pois o dramaturgo precisa indicar para os<br />
atores e diretores a entonação, a gestualida<strong>de</strong>, o movimento cênico e elementos que fazem<br />
parte da cena. Essas informações, conhecidas como rubricas ou didascálias, po<strong>de</strong>m<br />
aparecer com marcações gráfi cas como o itálico, o que ajuda o leitor a caracterizar a<br />
personagem e a compreen<strong>de</strong>r suas ações. As rubricas indicam também a movimentação<br />
das personagens em cena, assim como <strong>de</strong>talhes sobre os elementos cênicos que po<strong>de</strong>m<br />
estar em cena naquele momento.<br />
LIVRO DO PROFESSOR LÍNGUA PORTUGUESA · 9 O ANO 31