LP_conteudo_Prof_9Ano - Secretaria Municipal de Educação

• P1 Relacionar a descrição
histórica (relato) ao seu contexto
de produção (interlocutores,
fi nalidade, lugar e momento em
que se dá a interação) e suporte
de circulação original (objetos
elaborados especialmente para
a escrita, como livros, revistas,
suportes digitais).
• P3 Recuperar informações
explícitas.
• P7 Interpretar a posição do
autor em relação a conceitos
ou acontecimentos.
Os alunos, certamente, têm
maior contato com relatos históricos
que circulam nos livros
didáticos de História. Por isso, é
importante que percebam como
os autores constroem um relato
O título indica o tema central: “como as pessoas se divertiam
em outros tempos”. O relato histórico apresenta festas e suas
características. Destaca o fato de que elas, segundo a autora,
desde a Antiguidade, invertem a ordem e fala das festas
brasileiras no período colonial.
Provavelmente, são fatos reais interpretados e organizados
pela historiadora.
Os dados e momentos históricos são relativamente precisos
(Antiguidade, períodos medieval e colonial) e se baseiam em
uma organização que divide a história em períodos.
com base em uma temática específi
ca. Discuta com eles como
a organização dos parágrafos
aponta para ideias e informações
centrais do relato.
206 CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM · SMESP