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LP_conteudo_Prof_9Ano - Secretaria Municipal de Educação

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• P38 Compreen<strong>de</strong>r criticamente<br />

os sentidos e a intencionalida<strong>de</strong><br />

<strong>de</strong> comentários.<br />

Chame a atenção para a forma <strong>de</strong><br />

começar o artigo: contextualiza<br />

o ECA no tempo – “O Estatuto<br />

da Criança e do Adolescente foi<br />

publicado em 13 <strong>de</strong> julho <strong>de</strong><br />

1990.”; situa a questão polêmica<br />

– “Catorze anos <strong>de</strong>pois, <strong>de</strong>tratores<br />

ainda dizem que essa lei é<br />

boa para a Suíça.” – e explicita<br />

sua opinião – “Muito pelo contrá-<br />

rio: mudanças no ECA, só se for<br />

para impor penas aos governantes<br />

que o <strong>de</strong>scumprem.”. E também<br />

para a forma <strong>de</strong> encerrá-lo:<br />

como no artigo anterior, a tese<br />

é retomada, acompanhada <strong>de</strong><br />

sínteses e <strong>de</strong> frases <strong>de</strong> efeito:<br />

“Mudanças no ECA, só se for para<br />

estabelecer penas para os governantes<br />

que o <strong>de</strong>scumprem.”.<br />

156 CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM · SMESP

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