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disciplinar. Para isso, a formação profissional deve manter sua especialidadeem equilíbrio com temas transversais, tais como ética, compromissosocial, sustentabilidade e interdisciplinaridade. No caso da Psicologia, issosignifica ainda incluir no seu curso de graduação a Psicologia do Trânsitocomo conteúdo transversal e como prática supervisionada, na formade estágios. Isso já vem acontecendo em algumas universidades no país,como é o caso da Universidade da Amazônia, na qual, atualmente, supervisionoquatro estagiários inseridos no Detran-PA. No ano anterior,tivemos a experiência de inserir três estagiários na Companhia de Transportesdo Município de Belém (CTBEL).Nessas organizações, houve surpresa diante de minha solicitação devaga para estagiários especificamente de Psicologia do Trânsito. Eu ouvide alguns profissionais: “Mas como assim, nós cuidamos de trânsito e detransporte. Nós só precisamos aqui de estagiários de Direito e de Engenharia.O que alguém da Psicologia vai fazer aqui?” Mas seguimos emfrente. Espero que a realidade de vocês aqui seja melhor do que a minha,que tem sido muito difícil. De qualquer forma, depois de muito diálogo, aprimeira estagiária inserida fez um trabalho maravilhoso em vários sentidos,inclusive de ser intrometida ou, melhor dizendo, empreendedora, aobater na porta de uma reunião do setor de Engenharia e pedir para participar,dar opiniões. Os engenheiros faziam equipes para ir às ruas, parafazer levantamento para o planejamento urbano e ela dizia: “Eu posso irjunto?” E eles perguntavam: “Mas o que você vai fazer lá?” Ela respondia:“Ainda não sei, o pessoal da Psicologia fica junto com você, pode daropinião, perguntar, conversar com as pessoas”. E a Psicologia do Trânsitofoi progressiva e arduamente conquistando espaço nessa organização.Ainda há uma distância entre a formação profissional e o querealmente está acontecendo no mercado. Mas é preciso fazer algo,conectando ensino, pesquisa e prática profissional. Há necessidadede discutir a formação de profissionais, não só de Psicologia, nessaperspectiva de sustentabilidade, de interdisciplinaridade, de produçõestransdisciplinares, que é mais difícil ainda. Conseguir fazer ações quesejam realmente uma combinação entre assuntos comuns a diferentesáreas é o ponto principal.106