Baixar arquivo - Conselho Federal de Psicologia

trabalhar com prevenção para a área de desastres é essa, cujas estratégiaseu posso transpor para a escola, para a associação de bairro. Porque não trabalhar com trânsito nesses locais também? Por que essetrabalho tem de ficar restrito a um local específico? Porque quando vamostrabalhar na comunidade, em primeiro lugar, não tem sala. Eu nãopreciso de sala. Aquela mangueira ali é ótima para colocar todo mundoem volta e vamos trabalhar. Precisamos aprender a trabalhar com novasalternativas, com novas metodologias.Quando me formei em Psicologia, em 1983, nas disciplinas nãodiscutíamos Aids, o Projeto Genoma, a gripe H1N1. As transformaçõespelas quais a sociedade passa exigem atualização constante do profissional.Eu não abandonei as teorias que aprendi, mas aprendi a transformá-laspara uma nova demanda. Nós temos uma dimensão de atuaçãomuito maior do que se tinha há 20, 30 anos atrás. Assim, temosde repensar a Psicologia nesses termos, de como fazer para atender aessa demanda que se apresenta.Eu vou apresentar a vocês uma matriz de análise de capacidades evulnerabilidades. Essa matriz é muito usada quando nós vamos trabalharcom desastres em larga escala e as comunidades precisam ser reestruturadas.Eu considero que essa matriz pode perfeitamente se adequar aqualquer situação, tendo em vista que nós estamos sempre pontuandoas capacidades e as vulnerabilidades. Dessa forma, se você vai desenvolverem um projeto para o trânsito, para qualquer tipo de trabalho,primeiro, temos de saber o que aquela comunidade já entende sobreisso, para você compor os grupos de acordo com o conhecimento que aspessoas já têm. Para evitar que você fale o que elas já sabem, ou você falaruma coisa tão fora da realidade daquela comunidade, que não vai fazersentido, e as pessoas não vão voltar para a próxima reunião do grupo.Isso eu aprendi nas UBS e nos Cras. Em determinada UBS, nós começamoscom uma brinquedoteca enquanto as crianças aguardavam paraser atendidas. Nessa unidade, o corredor era muito estreito e tinha váriascaixas de cimento com flores. Como as crianças chegam com duashoras de antecedência para a consulta, elas, muitas vezes ocupavam otempo correndo entre os jarros de cimento, o que aumentava a proba-115