formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...

IV. Emoţiile. Itemul VIII.Paralel cu acumularea cunoştinţelor, creşterea motivaţiei, reorientarea spre noi valori care arasigura un mod de viaţa sănătos, s-a observat creşterea semnificativă a fonului emoţional alstudenţilor în raport cu aprecierea mediul înconjurător.Datele experimentale, observaţiile, discuţiile, comportamentul, rezultatele activitaţilordesfaşurate confirmă formarea şi dezvoltarea emoţiilor pozitive prin creşterea numărului de punctepentru fiecare criteriu în parte: retrăiri sufleteşti, sentimente, capacitatea de a activa.Tabelul 3.21. Aprecierea psihocomportamentală a stării emoţionale a studenţilor la etapafinala a experimentuluiValoarea medie a Starea emoţională exprimată în:punctajului acumulat pe Retrăiri sufleteşti Sentimente Capacitatea de a activacomponente structuralemoţionale9,14,16,17,19,21,22,24 1,2,3,4,5,6,11,12 7,8,10,13,15,18,20,23GE (50) 6,12 5,88 5,68GC (52) 5,38 5,30 5,23Coeficientul Spermen pentru apreciere stării emoţionale (retrăiri sufleteşti-R, sentimente-S,capacitatea de a activa-C) [158, p.11]Tabelul 3.22. Calculul coeficientului Spermen pentru aprecierea stării emotionale (retrăiri sufleteşti-R)Studenţii Testul Testul1 4 6 2,5 24,03 -21,53 463,542 4 6 2,5 24,03 -21,53 463,543 4 6 2,5 24,03 -21,53 463,544 4 6 2,5 24,03 -21,53 463,545 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,026 5 5 11,38 11,3 0,08 0,0067 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,028 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,029 5 5 11,38 11,3 0,08 0,00610 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,0211 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,0212 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,0213 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,0214 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,0215 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,0216 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,0217 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,0218 5 6 11,38 24,03 -12,65 160,02121