formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...

• realizarea unor produse finale, care pot fi foarte diverse, dar şi în strânsă legătură cutema proiectului de cercetare.Însă trebuie de menţionat din start, că în formarea competenţei ecologice proiectele decercetare au specificul lor, ele îndeplinesc atât rolul de formare a competenţei ecologice, cât şi rolulde evaluare, specific chimiei ecologice, deoarece nici una dintre disciplinele studiate tradiţional nuşipot asuma responsabilitatea formării ansamblului de cunoştinţe ecologice transferabile încompetenţă ecologică, deoarece cu cât disciplina aprofundează procesul formării competenţeiecologice, cu atât mai mult are loc fragmentarea integrităţii acesteia.La formarea cu succes a competenţei ecologice un rol important îi revine proiectelor decercetare pe care le vom numi – proiecte integrative.Proiectele integrative asigură formarea competenţei ecologice prin anumite priorităţi:• oferă libertate în studierea proceselor şi fenomenelor chimice din mediul ambiant caun tot integru;• prevăd formarea competenţei ecologice în aspect interdisciplinar, format laintersecţia pedagogiei, ştiinţelor naturale, sociale, tehnice etc.• nucleul integrativ în studierea problemelor ecologice se bazează pe ideile moderneale informatizării, tehnologizării, computerizării, integrării, diferenţierii, optimizării,continuităţii, umanizării, individualizării etc.• formează un stil integrativ de gândire şi conştiinţă ecologică pentru cunoaştereaintegră a lumii înconjurătoare, din punct de vedere filozofic şi integritatea proceselorchimice, ecologice, din punct de vedere ştiinţific.• proiectul integrativ serveşte drept instrument de integrare a tuturor componentelorinstruirii ecologice la formarea competenţei ecologice.• proiectul integrativ în cadrul studierii chimiei ecologice pentru studenţii de laspecialităţile Biologie şi chimie, Chimie, Chimie şi fizică este factorul prioritar înformarea ansamblului de cunoştinţe durabile, priceperi şi deprinderi – competenţaecologică, caracteristică specialiştilor calificaţi.• proiectul integrativ îndeplineşte funcţia dublă, atât de formarea a competenţeiecologice prin activităţile practice, cât şi funcţia de evaluare.79