formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...

ADNOTARECalmuţchi Lidia, Formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării-învăţăriichimiei, teză de doctor în pedagogie, Chişinău, 2012Structura tezei. Cercetarea este expusă în 198 de pagini de text şi cuprinde introducere, 3capitole, concluzii generale şi recomandări, bibliografie (218 surse) şi 8 anexe. În textul tezei suntinserate 18 figuri, 34 tabele, 7 diagrame.Publicaţii la tema tezei. Rezultatele cercetării sunt reflectate în 9 publicaţii (articole,comunicări la conferinţe ştiinţifice internaţionale, ghid pentru studenţi, o monografie).Cuvinte-cheie: competenţă, cunoştinţe ecologice, capacităţi ecologice, atitudini şicomportament ecologic, competenţă ecologică, proiecte, integralizare, interdisciplinaritate,motivaţie, valori, emoţii, niveluri de competenţă ecologică.Domeniul de studiu îl constituie abordarea problemei formării competenţei ecologice lastudenţii-chimişti în procesul de studiere a chimiei.Scopul lucrării: rezidă în stabilirea reperelor psihopedagogice şi elaborarea Modeluluipedagogic de formare a competenţei ecologice la studenţii-chimişti.Obiectivele cercetării: Determinarea gradului de abordare a problemei cercetării în teoria şipractica învăţării chimiei ecologice, identificarea conceptului de formare a competenţei ecologice,elaborarea şi validarea Modelului pedagogic structurat pe formarea competenţei ecologice.Noutatea şi originalitatea ştiinţifică. Cercetarea este originală prin stabilirea reperelorpsihopedagogice şi psihosociale ale formării competenţei ecologice şi elaborarea Modeluluipedagogic de formare a competenţei ecologice prin proiecte de cercetare.Problema ştiinţifică soluţionată constă în fundamentarea teoretică şi practică a formăriicompetenţei ecologice la studenţi în procesul predării-învăţării chimiei şi prin proiecte de cercetare.Importanţa teoretică a lucrării rezidă în elaborarea Modelul pedagogic de formare acompetenţei ecologice prin proiecte de cercetare.Valoarea aplicativă a lucrării constă în optimizarea procesului de formare a competenţeiecologice la studenţi în cadrul predării-învăţării chimiei şi prin proiecte de cercetare.Implementarea rezultatelor ştiinţifice s-a realizat în cadrul experimentului pedagogic peun eşantion de 102 studenţi, Facultatea Biologie şi Chimie a Universităţii de Stat din Tiraspol (cusediul la Chişinău), la specialităţile Chimie, Chimie şi fizică, Chimie şi biologie.5