formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...

Cu toate că aceste probleme sunt actuale, cercetările la nivelul curriculumului universitar înRepublica Moldova sunt în stare embrionară şi doar în acumulări de fapte, descrieri de situaţii,evidenţierea unor legităţi, de aceea pregătirea specialiştilor în domeniu rămâne a fi şi în continuareo problemă prioritară a contemporanietăţii în realizarea conceptului Dezvoltării Durabile [85,p.200].Educaţia şi instruirea ecologică preuniversitară în Republica Moldova se efectuează încolegiile de profil: Colegiul Ecologic (or.Chişinău); Colegiul Agronomic (s.Ţaul); Colegiul Silvic(or.Bălţi).Instruirea ecologică universitară în domeniul cercetărilor, producţiei şi managementului demediu se desfăşoară în următoarele instituţii superioare de bază:• Universitatea de Stat din Moldova, Facultatea de Agronomie, Catedrele: Pedologie şiAgrochimie, Protecţia plantelor;• Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul la Chişinău): Facultăţile: Biologie şi chimie,Geografie;• Universitatea Agrară de Stat din Moldova, Facultatea Agronomie, Catedrele: Pedologie şiAgrochimie, Protecţia Plantelor;• Universitatea Tehnică a Moldovei: Departamentul – aprovizionare cu apă potabilă şi tratareaapelor reziduale;• Universitatea de Medicină şi Farmaceutică „N.Testimiţanu”, Facultatea Igienă şiEpidemiologie;• Universitatea Pedagogică de Stat „I.Creangă”;• Universitatea de Stat „Al.Russo” din Bălţi ş.a.În baza tratatelor de colaborare dintre Guvernul Republicii Moldova şi guvernele altor state,pentru tinerii din Moldova se oferă burse speciale de studii în universităţile de profil de peste hotare(România, Ucraina, Rusia, Turcia,ş.a.).Educaţia şi instruirea ecologică postuniversitară se asigură de către instituţiile de profil dinţară şi de peste hotare. În Republica Moldova acestea sunt: Academia de Ştiinţe cu Institutele deProfil din cadrul ei şi universităţile menţionate mai sus.Cu toate acestea, în viziunea noastră, menţionăm că starea actuală a instruirii ecologice, însistemul profesional de pregătire a profesorului este afectată de:• statutul minim al disciplinelor ciclului ecologo-pedagogic;• problema acţiunii educative asupra studentului care tot mai mult regresează faţă denevoile educaţiei;19