formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...
formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...
formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
absorbită conduce <strong>la</strong> <strong>formarea</strong> energiei, care se transformă <strong>în</strong> căldură urmată de creştereatemperaturii <strong>în</strong> stratosferă.Printre măsurile de stopare a poluării atmosferei pot fi evidenţiate:• oxidarea impurităţilor până <strong>la</strong> CO2şiH 2O (hidrocarburile, alcoolii, alţi compuşi organici);• oxidarea impurităţilor (compuşi clororganici, SO 2 , oxizii azotului, cu <strong>formarea</strong> unor produseutile cum sunt Cl 2 , H 2 SO 4 , HNO 3 );• reducerea impurităţilor până <strong>la</strong> produse netoxice (ex. NO până <strong>la</strong> NO 2 );• reducerea impurităţilor cu <strong>formarea</strong> unor substanţe utile (reducerea SO 2 până <strong>la</strong> S)• descompunerea impurităţilor cu <strong>formarea</strong> unor produse inofensive.Chimia mediului acvaticApa este substanţa minerală cea mai răspândită pe glob, ea constituie hidrosfera estimată <strong>la</strong>1380 milioane km 3 dar cea mai mare parte este apa sărată.Tabelul 2.2. Repartizarea apei pe globHidrosfera Volum, km 3 %Oceane, <strong>la</strong>curi sărate 1348 000 000 97,390Gheţari şi suprafeţe <strong>în</strong>zăpezite 27 820 000 2,010Pânze de apă, umiditatea solului 8 062 000 0,580Lacuri şi râuri 225 000 0,020Apa atmosferică 13 000 0,001Totaldintre care apă dulce1384120000361200002,600După compoziţie şi după destinaţie apele se c<strong>la</strong>sifică după cum rezultă din figura 2.4.C<strong>la</strong>sificarea apelorApe naturale Ape uzate Ape de consumSubteraneApe desuprafațăApa mărilorşi oceanelorApe potabileApe industrialeFig.2.4. C<strong>la</strong>sificarea apelor51
Change language