formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...

3. VALIDAREA EXPERIMENTALĂ A EFICIENŢEI MODELULUI ŞI METODOLOGIEI DEFORMARE A COMPETENŢEI ECOLOGICE3.1. Descrierea experimentului de constatare a formării competenţei în procesulstudierii chimiei ecologiceModelul Pedagogic elaborat, ca şi întreaga cercetare, are menirea de a demonstrafuncţionalitatea proiectelor integrative de cercetare în formarea competenţei ecologice la studenţiichimişti.Experimentul pedagogic a derulat la Universitatea de Stat din Tiraspol cu grupele studenţeştide la specialităţile Chimie, Biologie şi chimie, Chimie şi fizică.Etapele principale de desfăşurare a experimentului:• etapa de constatare a nivelului iniţial de forare a competenţei ecologice;• etapa implementării Modelului Pedagogic de formare/dezvoltare a competenţeiecologice;• etapa validării Modelului Pedagogic în formarea competenţei ecologice;Obiectivele experimentului:• aprecierea nivelului de cunoştinţe, capacităţi şi atitudini comportamentale faţă de factorii demediu;• demonstrarea eficienţei metodei proiectului integrativ de cercetare în formareacompetitivităţii ecologice;• validarea strategiei de evaluare a competenţei ecologice prin utilizarea proiectului integrativde cercetare în studierea chimiei ecologice;• demonstrarea oportunităţii şi accesibilităţii formării competenţei ecologice;• formarea la studenţii-pedagogi a competenţei de cultură ecologică generală.Etapa de constatareUnul dintre obiectivele urmărite în cadrul etapei de constatare a experimentului pedagogic afost determinarea nivelului iniţial de formare a competenţei ecologice din perspectiva posibilităţiide integrare a tuturor cunoştinţelor, capacităţilor atitudinilor formate în cadrul disciplinelorstudiate anterior.Metodele de cercetare aplicate în cadrul etapei de constatare a experimentului pedagogic aufost: conversaţia, observaţia, aplicarea chestionarului de apreciere a nivelului de competenţe.96