formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...

80604020GCCE0R S C R S C R S C R S C R S C R S C R S C R S CDiagrama 3.6. Ponderea stării emoţionale iniţiale şi finale a studenţilor GE şi GC peparcursul experimentului pedagogicV. Atitudinile. Itemul IX-XEtapa de control a demonstrat că atitudinile în plan pedagogic au condus la asimilareacunoştinţelor, capacităţilor, ca mai apoi să se materializeze într-un comportament adecvat faţă deMÎ.Majoritatea studenţilor au acumulat acele valori semnificative, în primul rând, şi-au format oconştiinţă ecologică ecocentrică. Aceasta s-a observat la repartizarea pe niveluri în raport cuactivităţile de stadiu, de luare a deciziilor şi implicării lor în activităţi de îmbunătăţire a stăriiecologice a MÎ.În baza observaţiilor efectuate, conform fişei de apreciere a atitudinilor şi în baza fişelorindividuale de comportare s-a convenit aprecierea comportamentului în puncte (1-10) oferind I nivel5 puncte, nivelul II – 6-7 puncte, nivelul III – 8-9 puncte, nivelul IV – 10 puncte.Pentru a demonstra adevărul şi eficienţa, superioaritatea comportamentului grupeiexperimentale faţă de grupa de control vom aplica coeficientul lui Spermen, apoi vom reprezenta şigrafic aceste rezultate.Tabelul 3.29. Coeficientul Spermen pentru aprecierea parametrului atitudinal /comportamental pentru GEStudenţi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15Punctajul 6 8 7 7 6 7 5 7 9 9 5 9 5 8 5initialPunctajulfinal8 9 9 9 9 9 7 9 10 10 7 10 7 9 6132