formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...

АННОТАЦИЯКалмуцки Лидия, Формирование экологической компетенции у студентов впроцессе изучения химии, докторская диссертация по педагогике, Кишинев, 2012.Структура диссертации. Диссертация состоит из 198 страниц текста и включаетвведение, три главы, выводы и рекомендации, библиографию (218 источников) и 8приложений. В текст диссертации введены 18 рисунков, 34 таблицы и 7 диаграмм.Публикации на тему диссертации. Результаты исследования отражены в 9публикациях (статьях, сообщениях на научных международных конференциях, гиде длястудентов, монографии).Ключевые слова: компетенция, экологические знания, экологические умения инавыки, экологическая компетенция, исследовательский проект, интеграция,межпредметность, мотивация, ценности, эмоции, уровни экологической компетенции.Областью исследования является проблема формирования экологическойкомпетенции у студентов – химиков в процессе изучения химии.Цель работы состоит в определении психопедагогических основ, разработке ПедагогическойМодели формирования экологической компетенции у студентов-педагогов.Задачи исследования: установление степени разработанности проблемыисследования в теории и практике преподавания экологической химии; определениеконцепции формирования экологической компетенции; теоретическое и практическоеобоснование и разработка структуры Педагогической Модели формирования экологическойкомпетенции.Научная новизна и оригинальность. В исследовании определеныпсихопедагогические и психосоциальные основы формирования экологической компетенциии разработана Педагогическая Модель формирования названной компетенции черезинтегрированный исследовательский проект.Научная проблема состоит в анализе и синтезе теоретических основ формированияэкологической компетенции у студентов в процессе изучения химии и в разработкеисследовательских проектов.Теоретическая значимость научной работы состоит в разработке ПедагогическойМодели формирования экологической компетенции через исследовательский проектПрактическая ценность работы заключается в оптимизации процесса формированияэкологической компетенции у студентов при изучении химии и через использованиеисследовательских проектов.Внедрение научных результатов осуществлялось в рамках педагогическогоэксперимента, в котором участвовало 102 студента специальностей «химия», «химия ифизика», «химия и биология» Биолого-химического факультета Тираспольскогогосударственного университета (Кишинэу).6