formarea competenţei ecologice la studenţi în procesul predării ...

• cuprinsul proiectului, care conştientizează titlurile capitolelor şi subcapitolelor care intră înstructura lucrării;• introducerea, care include prezentarea cadrului teoretic-conceptual şi metodologic, alparadigmei în care se ancorează abordarea temei propuse spre cercetare;• dezvoltarea şi detalierea elementelor de conţinut a capitolelor şi subcapitolelor, respectivdezvăluirea şi înlănţuirea ideilor într-o modalitate logică, sistematică, valorificându-se unlimbaj ştiinţific, clar şi accesibil;• concluziile de natură calitativă şi cantitativă care reies din cercetarea realizată şi care suntraportate la ipoteza de lucru (concluziile pot fi exprimate în următoarele forme: descriptivă,explicativă, predictivă); indiferent de forma de exprimare, este necesară resalizarea deaprecieri personale, de comentarii critice, de reflecţii, analize, interpretări, evaluări, sugestii,propuneri şi predicţii;• bibliografia, respectiv sursele bibliografice oportune şi relevante din perspectiva temeicercetate;• anexele, care pot include diverse materiale ilustrative relevante pentru cercetare, cum ar fi:instrucţiuni, tabele care conţin anumite valori numerice, soft-uri etc.Principiile didactice respectate la desfăşurarea proiectelor integrative de cercetare în cadrulformării competenţei ecologice sunt principiile: sistematizării, integralizării, continuităţii,consecutivităţii, regionalizării, umanizării, problematizării, activizării.Sarcinile care stau în faţa realizării proiectelor integrative de cercetare: *Formareacompetenţei ecologice la nivel: cognitiv,comportamental, motivaţional, emoţional-volitiv, valoric alpersonalităţii; *Diversificarea instruirii ecologice în învăţământul superior în contextul procesuluide la Bologna se realizează prin utilizarea proiectului integrativ de cercetare.Temele studiate în cadrul proiectelor integrative de cercetare se recomandă a fi determinatede comun acord între profesor şi studenţi pentru obţinerea unor rezultate adecvate situaţieiecologice.Drept teme de studiu se recomandă:• Protejarea resurselor naturale;• Problemele resurselor naturale din Republica Moldova;• Protecţia şi calitatea vieţii;• Aditivii alimentari substanţe chimice - duşmani ai sănătăţii;81