اضغط هنا لتنزيل ال٠لف

أولا:‏تحديد الغرض من التقنين:‏إن كل اختبار أو مقياس يخدم غرضا مختلفا عن الآخر،‏ فان لم يكن لدي الباحث غر ضمحدد في الذهن يسعى إلى قياسه فإنه من الصعب تمييز وتحديد الحقول المطلوبة في المقياس،‏ ناهيكعن اختيار أفضل الموجود من هذه المقاييس والذي يخدم الهدف بصورة جيدة،‏ لذلك فان وضوحالغرض في الذهن يجعل عملية الاختيار أكثر حساسية وانتظام وسهولة في الوصول إلى النوعالمرغوب من الاختبارات،‏ وعلى اللجنة أو الجهة القائمة بالعمل الإجابة على السؤال التالي:‏ هلالغرض من استخدام المقياس للحصول على بيانات دقيقة أم الحصول على بيانات سريعة؟ أيضامعرفة الفئة التي يعهد إليها بالتطبيق ومدى تدريبها على ذلك،‏ ولا ننسى النظر في تصميم الاختباروسهولة تطبيقه وتفسير معاييره لان التعقيد سيؤدى حتما إلى أخطاء مضاعفة،‏ وأخيرا فان الجهدالمبذول في تقنين الاختبار أو المقياس يختلف باختلاف طبيعة الاختبار والغرض الذي وضع مناجله.‏ ‏(مهرنز وآرفن ،(٢٠٠٣ثانيا:‏تحديد اتمع الذي سيقنن عليه المقياس:‏هي خطوة واضحة لكنها مهمة،‏ حيث يتم فيها تحديد أهم سمات وخصائص ومتغيراتاتمع مع التركيز على ماله تأثير مباشر على الأداء،‏ مثل توزيعات الفئات العمرية والجنسوالتركيبة الاجتماعية ونوعية التعليم والخصائص الجغرافية والسكانية والاقتصادية،‏ وتكمن أهميةهذه الخطوة في أا تشكل المعلومات الأساسية التي يتم من خلالها تحديد العينة،‏ أيضا تجعلنانستطيع التوصيف وبدقة لخصائص الجماعة التي يرجع إليها لاحقا لتفسير نتائج الاختبار،‏ وفي ايةالأمر لابد من ختم هذه الخطوة بوضع آلية لتصنيف اتمع حسب الخصائص السابقة والتوزيعالسكاني الذي يقع ضمن كل فئة،‏ وكل ذلك يسهل الحصول على العدد المناسب للعينة ومقدارهامن كل فئة أو توزيع،‏ والمشكلة الأساسية التي تعترض الباحث أو المقنن في هذه الخطوة تتمثل فينقص البيانات الديموغرافية والإحصائية التي تعكس الواقع السكاني مع صعوبة الحصول عليها.‏‏(الدوسرى،‏(٢٠٠١١٩