اضغط هنا لتنزيل ال٠لف

ثم حساب معامل الارتباط بين درجات الاختبار في مرتي التطبيق،‏ وتعارف في كتب ومراجعالقياس النفسي والتربوي على تسمية هذا النوع من الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار،Test-Retest-Method وغالبا تستخدم هذه الطريقة مع الاختبارات النفسية والعقليةوعند تقييم الاتجاهات والميول والقيم والقدرات والاستعدادات.‏ ‏(النبهان،‏(٢٠٠٤ومما تجدر الإشارة إليه انه لابد من تحديد الفاصل الزمني بين مرتي التطبيق بحيث لا يكونبالطويل الذي يؤدي إلى النسيان ولا بالقصير الذي يؤدي إلى التذكر،‏ ويفضل ألا يقل عنأسبوعين ولا يزيد عن ستة أشهر،‏ ومع الصم وضعاف السمع يفضل أن تتراوح مابينيوما،‏ وهي تتوقف على عمر المختبرين وعدد الأسئلة وطبيعة الاختبار.‏ ‏(كوافحة،‏ب-ثبات التكافؤ :Equivalence(٢٠ -١٠)(٢٠٠٥تتم هذه الطريقة من خلال عمل أو إيجاد صورتين متكافئتين لنفس الاختبار من حيثعدد الأسئلة وطبيعتها ونوعها ومستوي صعوبتها،‏ تعطى كل صورة لنفس الطلاب بنفسالتعليمات والظروف الاختبارية بفاصل زمني قصير،‏ ومن ثم حساب معامل الارتباط بين الشكلينوالذي بدوره يمثل معامل الثبات للاختبار أو المقياس.‏‏(الصراف،‏.(١٩٢ :٢٠٠٢تستخدم هذه الطريقة في الغالب إذا كان الهدف معرفة مدى تمكن الفرد من محتوىالاختبار،‏ فينصب الاهتمام على ما يتم استنتاجه وتعميمه على العينة في الوقت الحاضر دون الحاجةإلى تنبؤات بعيدة المدى.‏ ‏(النبهان،‏(٢٠٠٤ج-ثبات التكافؤ والاستقرار :Equivalence & Stability Reliabilityوفي هذه الطريقة يتم الحصول على ثبات تكافؤ واستقرار معا وذلك من خلال تطبيقصورتين متكافئتين للاختبار،‏ حيث يتم في البدء تطبيق الصورة الأولى وبعد فاصل زمني طويلنسبيا تطبق الصورة الأخرى،‏ ومن ثم يتم حساب معامل الارتباط بين مجموعتي الدرجات فيالتطبيقين والذي يمثل بدوره معامل ثبات التكافؤ والاستقرار للاختبار،‏ وتقدير الثبات من خلالهذه الطريقة يعطي قيمة اقل من تلك التي يعطيها أي من ثبات الاستقرار أو التكافؤ.‏ ‏(ملحم،‏(٢٠٠٢٣١