udhezues gjuha 5

Metoda
dhe të shikojë mos është ndonjë pikë kyç.
4. Kërkoji çdo grupi të bëjë një listë bashkëpunuese me pika kyç të përmbledhjes.
5. Udhëzo çdo nxënës të rishkruajë përmbledhjen e bazuar në listën bashkëpunuese. Në
qoftë se është e përshtatshme kufizo numrin e fjalive qe mund të përdorin nxënësit.
6. Jepu nxënësve kohë të shkëmbejnë përmbledhjet e rishkruara dhe të diskutojnë
përmirësimet e bazuara në bashkëpunim.
14. - Shkrimi biografik (autobiografik)
Vështrim i përgjithshëm mbi metodën
Metoda e shkrimit të biografisë përdor modele, të cilat lejojnë lexuesin të mësojë për
jetën e një personi ose jetën dhe veprën artistike të një krijuesi, personaliteti, të një
personazhi etj. Mësuesit duhet t’i drejtojnë fillimisht nxënësit të shkruajnë biografinë të
bazuara në të dhënat e tyre para se t’u kërkojë të shkruajnë biografinë të bazuar në
personazhet e tregimit.
Procedura e metodës:
1. Zgjidh një tekst artistik ose biografik në nivelin e leximit të pavarur të nxënësve.
Kërkoju nxënësve ta lexojnë tekstin individualisht ose në grup.
2. Tregoju ose shpërndaju formulën e shkrimit të biografisë. Bëj një model të saj, nëse
nxënësit janë të paqartë.
3. Kërkoju nxënësve të shkruajnë për jetën e personazheve të tekstit. Kërkoju nxënësve
të shkëmbejnë krijimet e tyre dhe të ndihmojnë njëri-tjetrin të përmirësojnë ndonjë pjesë
të pambaruar.
4. Kërkoju nxënësve të rimendojnë dhe të ilustrojnë shkrimin biografik me foto, ilustrime,
faksimile, dokumente etj.
5. Shkëmbe dhe/ose tregojua shkrimet klasës.
Formula e shkrimit biografik
1: Emri
2: Katër karakteristika që dallojnë personazhin (zakonisht mbiemra)
3: Të afërmit (vëllai..., motra... etj.)
4: Vendbanimi në (qytet/shtet)
5: I dashur me (tri gjëra ose njerëz)
6: Çfarë ndien (tre emra ose fjali)
7: Kush ka nevojë (tri fjali)
8: Nga se ka frikë (tri emra)
9: Çfarë kërkon të arrijë (tri fjalë ose fjali)
11