udhezues gjuha 5

Libër mësuesi
3 - 4 nxënës nxiten të tregojnë tregimin sipas pikave të planit.
Të nxënit në bashkëpunim. Punë në grupe.
Grupi i parë.
Grupi i dytë.
Grupi i tretë.
Grupi i katërt.
Grupi i pestë.
- Pse u çudit Genti me fjalët e motrës?
- Si u transmetua këshilla e babait te Genti?
- Jepni 2-3 ide nga komenti që i bëtë titullit të tregimit.
- Trego ndonjë rast kur i je kthyer disa herë punës për ta
korrigjuar?
- Në sa pjesë është ndarë tregimi? Tregoni vetën me të cilën
është shkruar secila pjesë?
Prezantohet puna nga përfaqësuesit e grupeve. (Përfaqësuesi i grupi është mirë
të ndryshohet vazhdimisht, në mënyrë që të gjithë pjesëmarrësit të aktivizohen dhe
të kenë mundësi të prezantojnë punën e grupit, gjë që iu shton besimin në veten e
tyre.)
Punohet ushtrimi 8. Nxënësit tregojnë kohën dhe vendin kur zhvillohet ngjarja.
Reflektimi: Analizë personazhesh.
Genti Jola Motra ose vëllai im Unë
Djalë i mirë Motër e dashur Është më i rritur.
Ka dëshirë
të mësojë.
I kërkon ndihmë
motrës.
Ndihmon vëllanë
e saj.
Nuk mërzitet për
ta mësuar atë.
Ka bezdi të më
marrë me vete me
shokët e tij/saj.
Përton të më
ndihmojë në
mësime.
Krahaso motrën ose vëllanë tënd me Jolën. Cilat janë ngjashmëritë dhe ndryshimet
midis tyre.
Detyrë shtëpie: Sill në klasë një vizatim ose krijim, të cilin ti e ke korrigjuar dhe
Rubrika: Njohuri për gjuhën
Tema: Tipat e fjalisë sipas kuptimit
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë tipat e fjalisë sipas kumtimit në tekstet e dhëna duke u ndihmuar
nga into nacioni dhe shenjat e pikësimit.
• Të dallojë nuancat kuptimore të secilit tip fjalie.
• Të përdorë shenjat e pikësimit sipas tipit të fjalisë.
37