udhezues gjuha 5

Libër mësuesi
- Cilat ishin lajmet që transmetonin kanalet e radiove dhe televizioneve?
- Emri i qytetit të Durasinit me emrin e cilit qytet të ngjason?
- Si mendoni se do të vazhdojë ngjarja?
Ndalesa e dytë. Vigani vrapoi... deri te... të zinte veshët me duar.
- Cili personazh na prezantohet tani?
- Ku jeton ai?
- Si përshkruhet moti? Çfarë do të ndodhë me shtëpinë e tij?
Ndalesa e tretë. Ndërkohë shpërtheu ... deri te... plotësisht i çmeritur.
- Si vazhdojnë të zhvillohen ngjarjet?
- Çfarë mesazhi merr Vigani në kompjuter?
- Çfarë ka ndodhur me shtëpinë e tij? A ishte i saktë parashikimi juaj?
- Çfarë mendoni se do të bëjë Vigani?
Ndalesa e katërt. Tungjatjeta Vigi ... deri te... për atë që po ndodhte.
- Çfarë shkruhej në mesazhin elektronik?
- Cili është urdhri që i japin Vigit?
- A do të shpëtojë ai?
- A mendon se Vigi ka frikë?
Ndalesa e fundit. Ndërkohë, në fund të synojë ... deri në fund.
- Si vazhdon mesazhi?
- A mendoni se ai do të pajtohet me humbjen?
- A do t’ia dalë ai? Ku e mbështet argumentin tënd.
Leximi i tregimit nga disa nxënës. Punim i fjalëve të fjalorit.
Rrjet i diskutimit.
Jo
A është i përshtatshëm emri që autori i ka vënë personazhit kryesor?
Po
Përfundimi. Vigan do të thotë i madh, i pamposhtur, trim. Një situate të tillë të
jashtëzakonshme mund t’i kundërvihen njerëzit trima dhe guximtarë.
Detyrë shtëpie. Lexim i tregimit.
Tema: Aventurat në ishullin lundrues (Ora e dytë)
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë numrin e paragrafëve në tekstin e dhënë.
• Të përcaktojë fjalitë përmbledhëse të çdo paragrafi .
• Të dallojë elementet fantastikë dhe shkencor duke ilustruar me pjesë nga
tregimi.
• Të analizojë me fjalët e tij shprehjet e dhëna në tekst.
Metodologjia: shkrim argumentues, të nxënët në bashkëpunim, ditar dypjesësh,
Zhvillimi i mësimit
Evokimi: Mësuesi/ja iu drejton nxënësve pyetjen.
137