udhezues gjuha 5

Libër mësuesi
Gjatë kësaj faze mund të punohen ushtrimet e F. së punës , fq 9.
Në ushtrimin 1 nxënësit vendosin në tekst fjalët që tregojnë cilësitë e Jonit.
Në ushtrimin 2 nxënësit përshkruajnë një shok ose shoqe të klasës duke përdorur
sa më shumv mbiemra.
- Më pas punën tënde krahasoje me atë të shokut, duke shkëmbyer fl etët.
- Vlerësimi i nxënësit për punën e bërë.
Detyrë shtëpie. Përshkruani personin që doni më shumë.
Rubrika: Njohuri për gjuhën
Tema: Fjalia pyetëse
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë fjalitë pyetëse në fjalitë e dhëna me ndihmën e intonacionit dhe
shenjës së pikësimit.
• Të dallojë dy llojet e fjalive pyetëse tërësore dhe të pjesshme në fjalitë e
dhëna.
• Të intervistojë shokun duke përdorur pyetje tërësore apo të pjesshme.
Mjete: teksti, fi sha me fjali pyetëse, shkumësa me ngjyra, fl etë formati,
stilolaps.
Fjalë kyç: fjali pyetëse, pyetëse tërësore, pyetëse të pjesshme.
Aftësitë: të dalluarit, të shkruarit, të intervistuarit.
Metodologjia: diskutimi i ideve, punë në dyshe, punë e drejtuar, punë në
grupe, partneri përballë.
Zhvillimi i mësimit
Evokimi: diskutimi i ideve, punë në dyshe.
Paraqiten në fi sha fjali pyetëse të ndryshme.
Lexohen nga nxënësit dhe rikujtohet prej tyre fjalia pyetëse.
- Përse përdoren fjalitë pyetëse?
- të pjesshme -
Fjalia pyetëse: - tërësore –
kur pyetja i drejtohet
një pjese të fjalisë
E gjetët rrugën shkurt?
Po. (E gjetëm.)
kur pyetja i drejtohet foljes,
gjithë pjesës, së fjalisë
Kush më kërkon?
(Mësuesja.)
Përgjigjja me:në asnjë mënyrë, patjetër, sigurisht, me folje (po ose jo)
49