udhezues gjuha 5

Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 5”
Hapi III. Punim i rubrikës Kupto dhe nxirr mesazhin.
Në këtë hap punohen ushtrimet 1 dhe 2.
Nxënësit duhet të përzgjedhin alternativat se si e kuptojnë titullin e vjershës.
Në ushtrimin 2 nxënësit do të tregojnë se kujt ia drejton poeti poezinë: vetvetes,
dikujt që njeh, çdo lexuesi.
Hapi IV. Punim i rubrikës Analizo gjuhën.
Në ushtrimin 1 nxënësit do të dallojnë rimën e poezisë.
Në ushtrimin 2 do të shtojnë pas foljeve fjalët që mendojnë.
Reflektimi: Shkrim i lirë.
Hapi V.
- Ç’cilësi fi ton secili prej nesh nëse plotësojmë këshillat që na jep poeti?
Nxënësit lexojnë opinionet e tyre.
Gjatë kësaj ore mësuesi/ja vë në sfond muzikë, nxënësit shohin peizazhe të
ndryshme në foto, kartolina.
Detyrë shtëpie. Shkruaje poezinë në formën e këshillave.
Rubrika: Lexojmë
Tema: Mollëkuqja e fëmijërisë
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të lexojë vjershën qartë.
• Të dallojë strofat, vargjet me rimë në vjershë.
• T’u përgjigjet me gojë pyetjeve mbi poezinë.
• Të diskutojë mbi mallin që ka për vitet e fëmijërisë së hershme.
• Të krijojë një poezi ose prozë, sipas dëshirës, duke u mbështetur në
temën e vjershës “ Mollëkuqja e fëmijërisë”.
Mjete: fl etë të bardha, me ngjyra, lapsa.
Fjalë kyç: Mollëkuqe, mall, rimë, strofë
Metodologjia: mendo-përgjigju, dora e fshehtë, shkrim i drejtuar
Zhvillimi i mësimit
88
Në sfond mësuesi/ja vë një pjesë muzikore instrumentale. Ideale do të ishte
pjesa muzikore “Mall”
Mendo-përgjigju.
- Çdo të thotë fjala mall?
- Cilat janë ato gjëra për të cilat keni mall?
- Cilët janë njerëzit për të cilët keni mall?