Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Libër mësuesi<br />
Në pyetjen 2 nxënësit, pasi lexojnë tekstin, duhet të thonë disa nga mendimet<br />
e Grioletit mbi vajzat. Ato që mbajnë mend, sepse e gjithë pjesa ka të bëjë me<br />
mendimet e Grioletit.<br />
Në pyetjen 3 nxënësit diskutojnë se cili mund të jetë shkaku që ka çuar në një<br />
gjendje të tillë shpirtërore të Grioleti.<br />
Nxënësit punojnë në çift rubrikën Analizo gjuhën.<br />
Në ushtrimin 7 nxënësit përzgjedhin alternativat mbi shkakun që ka çuar në një<br />
gjendje të tillë shpirtërore të Grioleti. Ata shkruajnë përbri shprehjeve që përdor<br />
Grioleti të kundërtat e tyre.<br />
Kanë frikë nga gjithçka.<br />
Nuk duan të rrezikojnë.<br />
S’dinë të ruajnë fare të fshehtën.<br />
As trimëri, as guxim dhe as forcë nuk kanë.<br />
Kur u thua një fjalë të mirë të nxjerrin gjuhën.<br />
Nuk kanë frikë nga asgjë.<br />
Duan të rrezikojnë.<br />
Dinë të ruajnë të fshehtat.<br />
Kanë forcë, guxim dhe trimëri.<br />
Kur u thua një fjalë të keqe të<br />
buzëqeshin.<br />
Në ushtrimin 8 nxënësit përpiqen të gjejnë në tregim tri shprehje frazeologjike.<br />
Ato mund të jenë:<br />
mos të të shkojë mendja → mos e mendo<br />
ia japin të qarit<br />
→ qajnë<br />
as që u vjen zor → nuk turpërohen<br />
Reflektimi: Punë në grup, shkrim i lirë.<br />
Klasa ndahet në dy grupe. Në dy tabakë letre vajzat japin mendimet e tyre se<br />
çfarë u pëlqen dhe çfarë nuk u pëlqen te djemtë.<br />
Të njëjtën gjë bëjnë dhe djemtë. Prezantohen punët dhe mësuesja nxit nxënësit<br />
të duartrokasin njëri-tjetrin dhe të kalojë gjejnë zgjidhje pozitive për gjërat që vajzat<br />
dhe djemtë nuk pëlqejnë te njëri-tjetri.<br />
Nxënësit hartojnë një shkrim me humor me 5-6 rreshta duke parë fi gurat.<br />
Vajza dëshiron t’i dhurojë shokut një lule. Djali mbyll hundën se nuk ia duron dot<br />
erën.<br />
- Pse lule duan djemtë, moj?! - i thotë ai. - Mua do të më pëlqejë ndonjë top, libër<br />
me luftëtarë. Pse vajzë jam unë?<br />
Kjo orë mësimi shërben shumë mirë si pjesë e një ore të lirë ku duam të edukojmë<br />
barazinë gjinore mes nxënësve. Detyra shërben si pikënisje e një ore të tillë.<br />
Rubrika: Njohuri për gjuhën<br />
Tema: Sinonimet, antonimet<br />
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
• Të dallojë sinonimet dhe antonimet në një tekst të dhënë.<br />
• Të krijojë çifte antonimike me emra, folje, mbiemra, dhe ndajfoljet e dhëna.<br />
• Të shndërrojë fjalitë e dhëna në kuptimin e tyre të kundërt.<br />
Mjetet: teksti, tabela, fi sha me sinonime, antonime, shkumësa me ngjyra,<br />
71
Change language