udhezues gjuha 5

Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 5”
Reflektimi: përzgjidh-argumento.
- A të ndodh dhe ty që të ndihesh keq para një fl ete të bardhë? Gjej dhe
shpjego arsyet pse ndodh kjo:
• tema është e vështirë,
• tema nuk ka kuptim,
• përton të shkruash,
• nuk ke frymëzim,
• ke nevojë për ndihmë?
Shpreh mendimin tënd nëse të pëlqen sinqeriteti i vajzës. Në shkrimin tënd ti
mendon se ke shkruar në mënyrë kaq kritike? Krahasoje.
Shkrimet e nxënësve ekspozohen në një kënd të klasës.
Nxënësit inkurajohen të fl asin pa droje. Mësuesi/ja mund ta mbyllë gjithë diskutimin
me fjalët:
Si mendoni, a ishte vërtet një budallallëk me brirë që iu dhashë një temë të tillë
në fi llim të orës?
Detyrë shtëpie: Lexim i tregimit. Kujto ndonjë tregim tjetër të shkruar me
humor, që ke studiuar vitin e kaluar. Krahasoje me tregimin e mësipërm.
Rubrika: Njohuri për gjuhën
Tema: Fjalia dëftore
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë fjalitë dëftore në një tekst duke u nisur nga intonacioni dhe
shenjat e pikësimit.
• Të dallojë mesazhet që kumtojnë fjalitë dëftore të dhëna në një tekst.
• Të përdorë drejt shenjat e pikësimit, pikë dhe pikëçuditje në fund të
fjalisë dëftore dhe dëftore-thirrmore duke u bazuar në kumtimin e saj.
Mjete: teksti, tabela, fi sha me fjali e shenja pikësimi, fl etore, stilolaps.
Fjalë kyç: fjali dëftore, dëftore-thirrmore, pikë, pikëçuditje, informacion,
veprim, mendim, përshkrim.
Aftësitë: të dalluarit, të zbatuarit, të shkruarit.
Metodologjia: përvijim i të menduarit, punë e drejtuar, punë në grupe,
punë e pavarur
44