udhezues gjuha 5

Libër mësuesi
me nxënësit për veçoritë e teksteve me kujtime.
Shpjegohet kuptimi i fjalëve biografi dhe autobiografi duke kujtuar tekste biografi ke
dhe autobiografi ke nga viti i kaluar shkollor.
Hapi IV. Udhëzohen nxënësit të plotësojnë duke e shkruar më parë në fl etore
pjesën në fund të faqes 243 në rubrikën Plotëso.
Hapi V. Punë e pavarur: “Kujto një ngjarje interesante që të ka ndodhur.
Mundohu të kujtosh datën, emrat e personave, numrin e personave, të dhënat për
ngjarjen etj.
Kontrollohet e diskutohet puna e pavarur. Vlerësohen 2-3 nxënës të niveleve të
ndryshme.
Bëhet përmbledhja dhe vlerësimi për orën e mësimit.
Detyrë shtëpie: Të shkruajnë kujtimet e tyre për ditën e parë të shkollës.
Rubrika: Të lexuarit
Tema: Ra si yll, po s’u shua
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të lexojë poezinë me intonacion.
• Të ritregojë përmbajtjen duke iu përgjigjur pyetjeve dhe duke ilustruar me
vargje nga poezia.
• Të dallojë fi gurat letrare të krahasimit dhe epitetit në poezi.
• Të shprehë emocionet që i shkakton leximi i vjershës kushtuar Princeshës
Argjiro.
• Të dallojë elementet fantastike duke i ilustruar me vargjet e dhëna.
• Të nxjerrë mesazhin e mosnënshtrimit dhe dashurisë për lirinë duke u bazuar
në veprimin e Princeshës Argjiro.
Materiale dhe mjete mësimore: teksti i nxënësit “Gjuha shqipe 5”, poezia
“Princesha Argjiro” e Ismail Kadaresë si dhe vepra të tjera të tij.
Fjalë kyç: humnerë, mëkoj.
Metoda dhe teknika mësimore: bisedë e kombinuar me shpjegim, analizë,
punë në dyshe, ditar dypjesësh.
Zhvillimi i mësimit
Hapi I. Bëhet një bisedë me nxënësit për krijimtarinë letrare të Ismail
Kadaresë.
U tregohen nxënësve disa vepra të Ismail Kadaresë. Përqendrohet vëmendja te
vepra për fëmijë “Princesha Argjiro”. Tregohet shkurt përmbajtja duke përdorur
edhe ilustrimet me vargje dhe me fi gurat e librit.
Hapi II. Lexohet ose recitohet nga mësuesi/ja poezia “Ra si yll, po s’u shua”.
Nxënësit i kanë librat mbyllur.
215