udhezues gjuha 5

Libër mësuesi
i padrejtë = pa + drejtë
fl uturimit = fl utur + im + it
papastër = pa + pastër
fatkeqi = fat + keq + i
përkushtoj = për + kusht + o + j
Vlerësimi i punëve të nxënësve në detyrë.
Detyrë shtëpie. Formoni fjalë të prejardhura me fjalët: punë, peshk, not,
zemër, pjesë, i drejtë, vend, mal, i bukur, udhë, dorë.
Rubrika: Lexojmë
Tema: Do të ish mirë
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të lexojë vjershën me intonacionin e duhur.
• Të interpretojë vjershën.
• Të shprehë opinionet e tij/saj duke u bazuar në titullin e vjershës.
• Të dallojë gjuhën e përdorur nga poeti.
• Të dallojë fjalët rimuese në vjershë.
• Të nxjerrë mesazhin e vjershës.
• Të shndërrojë poezinë në prozë me fjalët e tij/saj.
Mjete: fl etë të bardha, lapsa me ngjyra.
Fjalë kyç: poezi, prozë, rimë, dëshirë, ndjenjë.
Metodologjia: parashikim me anë të titullit, përzgjidh-argumento, shkrim i
lirë.
Zhvillimi i mësimit
Evokimi: Hapi I: Mësuesi/ja shkruan titullin e poezisë në tabelën e zezë.
DO TË ISH MIRË.
-Si mendoni ju, çfarë do të ishte mirë të bëhej?
Nxënësit japin alternativat e tyre.
Realizimi i kuptimit: Hapi II. Lexim i poezisë nga mësuesi/ja me një ton
zëri të qetë dhe me ngadalë.
Lexim i poezisë nga disa nxënës. Leximi mund të bëhet dhe me vargje, pra një
nxënës një varg.
87