You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 5”<br />
Mjete: teksti i nxënësit, atlas i kafshëve, kuriozitete mbi Afrikë.<br />
Fjalë kyç: gjueti, gjirafë, leopard, akacie, fushim, fi ldish, lagunë.<br />
Metodologjia:parashikim me terma paraprakë, lexim i drejtuar, ruaje fjalën e<br />
fundit për mua.<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
Evokimi: Parashikim me terma paraprakë.<br />
Me fjalët leopard, gjirafë, dyluftim, gjueti, Afrikë bëni një krijim të shkurtër për 5-6<br />
minuta. Nxënësit shkruajnë dhe më pas lexohen disa prej krijimeve të tyre.<br />
170<br />
Realizimi i kuptimit. Mësuesi/ja lexon pjesën sqaruese të tregimit duke u treguar<br />
nxënësve se pjesa është marrë nga libri me të njëjtin titull i autorit Majn Rid.<br />
Lexim i drejtuar.<br />
Ndalesa e parë. Të gjenin gjirafa ... deri te... thirri Hendriku.<br />
- Cili ishte qëllimi i gjuetarëve?<br />
- Si po e përgatitnin planin e tyre?<br />
- Ku zhvillohen ngjarjet?<br />
- Si përshkruhet pylli?<br />
- A do të gjuajnë gjirafa gjuetarët? Pse?<br />
Ndalesa e dytë. Pas disa çastesh ... deri te... dhjetë herë më të vogël se<br />
ajo vetë.<br />
- Cila ishte pamja që u shfaqet para syve gjahtarëve?<br />
- Pse leopardi mund ta ketë sulmuar gjirafën?<br />
- Cilat ishin kafshët me të cilat ushqehej leopardi zakonisht?<br />
- Si mendoni ju leopardi do ta vrasë gjirafën? Ku e mbështetni pohimin ose<br />
mohimin tuaj?<br />
Ndalesa e tretë. Dy qentë deri ... në fund.<br />
- Çfarë donin të bënin qentë e gjuetarëve?<br />
- Si veproi gjirafa?<br />
- A të pëlqen fundi i tregimit?<br />
- Si mendon se mund të kishte ndodhur ndryshe?<br />
Punohen fjalët e fjalorit. Mësuesi/ja i pyet nxënësit nëse i afrohej ngjarja e krijuar prej<br />
tyre ngjarjes së dhënë në tekst. Cili nga nxënësit i është përafruar më shumë.<br />
Lexim i tregimit nga 3-4 fëmijë të tjerë.<br />
- Imagjinoje veten pas drurëve në vendin e gjahtarëve dhe ritregoje me fjalët<br />
e tua. - Si u zhvillua ky dyluftim?<br />
Nxënësit nxiten të ritregojnë me fjalët e tyre.<br />
Reflektimi: Ruaje fjalën e fundit për mua.<br />
Zgjidhni fragmentin më të bukur.<br />
Nxënësi i parë lexon fragmentin. Nxënësit e tjerë që kanë zgjedhur të njëjtin fragment<br />
japin komentet e tyre mbi përzgjedhjen. Në fund komentin e bën nxënësi i parë.<br />
Detyrë shtëpie. lexim, ritregim.
Change language