udhezues gjuha 5

Nxënësit lexojnë përshkrimet e tyre.
Realizimi i kuptimit. lexo-sintetizo.
Lexim i tregimit nga disa nxënës.
Hartimi i pikave të planit.
- Kënaqësia e Mimit për kampingun. Përshkrimi i udhëtimit.
- Ngritja e çadrës.
- Eksplorimi i vendit.
- Eksplorimi natën. Zhurmat e pyllit.
- Fikja e dritës.
- Frika dhe ankthi i Mimit dhe dëshira për t’u kthyer në kamp.
- Ndihma nga një pushues.
- Arritja në çadër dhe meditimi i Mimit mbi pyllin dhe zhurmat e tij.
Libër mësuesi
Ritregimi i përmbajtjes në bazë të pikave të planit.
Punim i rubrikës Analizo gjuhën.
Në ushtrimin 9 nxënësit duke përdorur shprehje nga teksti përshkruajnë ndjesitë
e Mimit.
Në ushtrimin 10 nxënësit përshkruajnë se çfarë iu shkakton:
Errësirë dhe drita e elektrikut (hijet që lëshon ajo).
Heshtja dhe tingujt dhe zhurmat e pyllit.
Reflektimi: dallo –përshkruaj.
Përshkruaj vendin ku ke dëshirë të pushosh në një kamping. Vizatoje atë.
Detyrë shtëpie. Paragrafi n e fundit të tekstit shndërroje në poezi.
Shto dhe fjalë dhe fi gura të imagjinatës sate.
Rubrika: Njohuri gjuhësore
Tema: Fjalia e thjeshtë dhe pjesët e saj
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë pjesët përbërëse të fjalisë së thjeshtë: gjymtyrët kryesore dhe
gjymtyrët e dyta.
• Të dallojë fjalinë e thjeshtë dhe fjalinë e thjeshtë të zgjeruar duke u bazuar
në gjymtyrët kryesore dhe gjymtyrët e dyta.
• Të krijojë një tekst jo më pak se 4 fjali duke përdorur fjali të thjeshta dhe
fjali të thjeshta të zgjeruara duke u bazuar në fi gurë.
Mjete: teksti i nxënësit,
Fjalë kyç: fjali e thjeshtë, fjali e thjeshtë e zgjeruar, gjymtyrë kryesore, gjymtyrë
plotësuese.
Metodologjia: vëzhgo-analizo, të nxënit bashkëpunues, krijo-argumento.
179