udhezues gjuha 5

Mjete: teksti i nxënësit
Fjalë kyç: informacion, intonacion, tekst letrar, informativ, shkencor
Metodologjia: stuhi mendimesh, lexo-argumento
Libër mësuesi
Zhvillimi i mësimit
Evokimi: stuhi mendimesh.
- Cilat janë llojet e teksteve nisur nga përmbajtja e tyre.
përralla
informativ
tekstet
letrare
fabula
poezia
shkencore
tregimi
Realizimi i kuptimit:
Mësuesi/ja i orienton nxënësit të dëgjojnë tekstin që lexohet prej saj. Nxënësit duhet
të përqendrohen në përmbajtjen e tekstit dhe intonacionin që përdor mësuesi/ja gjatë
leximit.
Në tekstin e parë nxënësit do të dallojnë që është një tekst letrar.
Mësuesi/ja i nxit nxënësit të diskutojnë rreth përmbajtjes së këtij teksti. Pra, nxënësit
njihen me dy personazhe: Xhekun dhe Enin, që kanë arritur në Hënë dhe po lënë një
mesazh. Ky është një tekst letrar i llojit fantastiko shkencor.
Teksti i dytë është i llojit shkencor, pra nxënësit marrin njohuri mbi ajrin dhe
përbërësit e tij.
Teksti i tretë është tekst informativ. Në këtë tekst merret informacion mbi UFO-t
bazuar në dëshmitë e disa personave, të cilët besojnë se kanë parë UFO-t.
Nxënësit iu përgjigjen pyetjeve rreth teksteve. Në tekstin e parë ngjarja është joreale,
ka dialog. Tekstet e tjera janë të një natyre tjetër.
Tekste shkollore janë dy tekstet e para.
Reflektimi: Mësuesi/ja ka përgatitur tri lloje tekstesh, të cilat janë fotokopjuar dhe
u shpërndahen nxënësve për të përcaktuar llojin e tyre. Nxënësit ndërkohë duhet të
argumentojnë zgjedhjen që bëjnë.
Detyrë shtëpie. Zgjidhni nga një revistë një tekst informativ dhe argumentoni
përse është i tillë
Rubrika: Njohuri gjuhësore
Tema: Përemrat vetorë
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë përemrat vetorë në fjalitë e dhëna.
• Të tregojë rastet e përdorimit të përemrave vetorë.
• Të krijojë një tekst të shkurtër, duke përdorur përemra vetorë.
131