Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Libër mësuesi<br />
• Të krahasojë dy tregime humoristike duke dalluar ngjashmëritë dhe të<br />
veçantat.<br />
• Të tregojë situata të ngjashme vetjake me atë të personazhit kryesor.<br />
• Të dallojë elementet humoristike në tregim duke ilustruar me pjesë të<br />
shkëputura nga tregimi.<br />
Mjete: teksti.<br />
Fjalë kyç: engledisem, hartim, udhëtim, shkretëtirë, biçikletë.<br />
Metodologjia: shkrim i lirë, të nxënit në bashkëpunim, përzgjidh-argumento.<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
Evokimi: Shkrim i lirë.<br />
Mësuesi/ja shkruan në dërrasë temën e shkrimit.<br />
“ Nëse ju shkoni në shkretëtirë dhe duhet të merrni me vete një send të vetëm, cilin<br />
do të parapëlqenit? Parashtroni arsyet tuaja”.<br />
Nxënësit lihen të punojnë 5 - 7 minuta. Leximi do të zhvillohet në fund të orës së<br />
mësimit.<br />
Realizimi i kuptimit: Të nxënit në bashkëpunim<br />
Prezantimi i titullit të tregimit nga mësuesi/ja.<br />
- Sot do të lexojmë një tregim, i cili mua më ka pëlqyer shumë. Më mësoi disa gjëra<br />
që nuk i dija. Mësuesi/ja e tregimit u ka dhënë nxënësve të saj një temë hartimi si ajo<br />
që unë ju dhashë tani. Le të shohim se çfarë ka shkruar një moshatarja juaj. Në fund<br />
do të krahasoni veten tuaj me të.<br />
Lexim i tekstit nga disa nxënës sipas paragrafëve. Teksti ka 6 paragrafë.<br />
Grupi i parë.<br />
Grupi i dytë.<br />
Grupi i tretë.<br />
Grupi i katërt.<br />
Grupi i pestë.<br />
- Cili është shkaku që vajza është e mërzitur. Pse asaj nuk i<br />
pëlqen tema e hartimit?<br />
- Cilat janë librat që vlerëson mësuesja e tregimit? I ke<br />
lexuar ato apo thjesht ke dëgjuar për to?<br />
- Ky tregim na bën për të qeshur. Autori shkruan me humor.<br />
Rendit sendet që vajza do të marrë në shkretëtirë si dhe arsyet.<br />
- Kë thumbon autori me shprehjet:<br />
T’i merrja me vete librat në shkretëtirë m’u duk vërtet një<br />
budallallëk me brirë.<br />
Mësuesit gjithmonë duan t’u fl asësh për çka duan ata.<br />
Vajzat e klasës nuk munguan madje ta shprehnin këtë për t’i<br />
bërë qejfi n e për të marrë notë të mirë në regjistër ?<br />
- Pse shkalla e humorit në fund arrin kulmin me fjalitë:<br />
Një biçikletë në shkretëtirë!!! A e përfytyron dot?<br />
Prezantimi i punës nga përfaqësuesit e grupeve. Mësuesi/ja nxit nxënësit me anë të<br />
stuhisë së mendimit që ata të paraqesin sa më shumë ide në fl etët e tyre.<br />
43
Change language