udhezues gjuha 5

Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe 5”
Aftësitë: të krijuarit, të vëzhguarit, të shkruarit.
Metodologjia: diskutim i ideve, punë individuale e drejtuar, punë krijuese
Zhvillimi i mësimit
Evokimi: diskutim i ideve.
Pyeten nxënësit:
- Si mund të krijoni një fi gurë apo objekt?
- Ç’mjete mund të përdorni?
- Ç’është teksti udhëzues?
- A mund të krijoni fi gurën që simbolizon vjeshtën?
Realizimi i kuptimit: punë individuale.
Hapet teksti në faqen 197 dhe lexohet rubrika Kujto.
Plotësoni poshtë çdo ilustrimi udhëzimet e nevojshme.
I. Mjetet: një tubet vinovili, gjethe me forma të ndryshme, kallëza gruri, lapsa,
një copë karton
II. Në një copë kartoni vizatoni fi gurën e një vajze që simbolizon vjeshtën.
III. Fillo e ngjit me tubetin e vinovilit gjethet e verdha që formojnë fundin e vajzës.
IV. Vazhdo ngjitjen me vinovil të gjetheve me forma të ndryshme, duke formuar bluzën
dhe krahët e vajzës.
V. Ngjit me kujdes fl okët në pjesën e kokës dhe kallëzat e grurit në duar, duke
përfunduar fi gurën që simbolizon vjeshtën.
Reflektimi: punë krijuese.
- Me mjete, si: fara kungulli, oriz, letra me ngjyra etj., nxënësit krijojnë një fi gurë apo
objekt që dëshirojnë.
- Punët e nxënësve ekspozohen para klasës.
- Puna e nxënësve mund të përfundojë edhe si detyrë shtëpie, nëse s’është përfunduar
brenda orës së mësimit.
190
Rubrika: Të lexojmë
Tema: Kashta e kumtrit
Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të lexojë përrallën me intonacion.
• Të dallojë përrallën nga miti.
• Të krahasojë dukurinë e natyrës së dhënë në përrallë me shpjegimin shkencor.
• Të nxjerrë mesazhin e përrallës.
• Të dallojë fjalët e urta në përrallë.
• Të ritregojë përrallën sipas pikave të planit.
Mjete: teksti, pamje nga “Rruga e qumështit” nga libri Enciklopedia për fëmijë.
Fjalë kyç: duajt, verigat, parmendë, kumbar, plevicë, grazhd, gjunjas, zvarrë,
mërzej, i ardhur rishtas.