udhezues gjuha 5

Libër mësuesi
Zhvillimi i mësimit
Evokimi: mendo-puno në dyshe
Shkruani në çifte sa më shumë përemra të llojeve të ndryshme (duke i nënvizuar me
ngjyra të ndryshme).
P. vetor
unë, ti, ai, ajo,
ne, ju, ata, ato
P. pyetës
Kush? Cili? Ç’,
Çfarë? I sati? Me se?
- Tregoni, ç’funksion luan në fjali çdo lloj përemri?
Përveç këtyre që kemi mësuar kemi dhe një lloj tjetër përemri.
P. i pacaktuar
gjithë, secili, kushdo,
askush, njëri,
çdo, njëri-tjetri,
çdonjëri
nuk ndryshon
që
i cili
përemri lidhor
lidh dy fjali
zëvendëson një emër
që mos të përsëritet
femërore
mashkullor
lakohet
njëjës
shumës
Paraqitet tabela e lakimit të përemrit i cili në njëjës, shumës, femërore,
mashkullore.
Kujdes! S’duhet ngatërruar përemri lidhor që me lidhëzën që.
Kur fjala që nuk zëvendësohet me përemrin lidhor i cili, ajo është lidhëz.
Realizimi i kuptimit: të nxënit bashkëpunues.
Hapet teksti, lexohen shembujt e dhënë dhe rregulla gjuhësore për përemrin lidhor.
Lexohet me kujdes lakimi i përemrit lidhor i cili.
Ndahen nxënësit në grupe (sipas niveleve).
Grupi I. Në fjalitë e ushtrimit dallo përemrin që nga lidhëza:
p.sh., te fjalitë 1, 2, 5 që është lidhëz,
te fjalitë 3, 4, 6 që është përemër lidhor.
Grupi II. Lidh fjalitë dy e nga dy me përemra lidhorë sipas shembullit.
p.sh., Diana ha frutat që janë të freskëta.
Djali ka marrë një dhuratë që ia solli një shoqe.
Në librari mund të gjesh librin e ri që është interesant.
Në këtë rast u thuhet nxënësve se fjalia e krijuar është e përbërë, sepse ka dy
kallëzues, duke futur konceptin e fjalisë së përbërë.
Grupi III. Në fjalitë e ushtrimit 3 shkruaj ku duhet përemrat lidhorë të dhënë në
tekst (e cila, për të cilin, nga i cili, në të cilën, i cili, së cilës, të cilat, të cilit).
Çdo përfaqësues grupi përgjigjet rreth punës së kryer.
Reflektimi: Diagrami i Venit.
153