Rummelighed på kommunale arbejdspladser - Center for Alternativ ...

etale noget. Der er dog enkelte eksempler på integration, som en del af normeringeneller arbejdspladsens lønbudget.Der er tilfælde, hvor der ikke sker nogen ændringer i arbejdsdelingen, når deransættes en person i fleksjob. Det gælder f.eks. på en folkeskole, hvor man haransat en fysisk handicappet lærer. Han har færre timer end normalt, men udfylderfuldt ud et lærerjob. Det påvirker hverken arbejdsdelingen på skolen ellerhans kolleger. Han har sit eget skema, ligesom hans ikke-handicappede kolleger.Det kan imidlertid også forekomme, at man i forbindelse med integration afansatte på særlige vilkår, udgrænser nogle arbejdsopgaver, som bliver overladttil en person i fleks- eller skånejob.Vi har et eksempel med en mandlig pedelmedhjælper i fleksjob, som får overladten række mindre, enkle og overskuelige arbejdsopgaver, f.eks. rengøringaf en bus og renholdelse af udendørsarealer. Disse opgaver skulle udføres underalle omstændigheder, men de er enkle og overskuelige og passer netop tilden pågældende fleksjobpersons evner og formåen.“P skal gøre bussen ren hver mandag (institutionens bus). Det erdet eneste helt faste. Ellers laver han mange forskellige ting, bl.a.holder han rent udenfor. Hvis der ligger træ eller søm, fjerner handet, så børnene ikke træder på det. Han har også kørt sand og maletlidt. Vi skriver i pedelbogen, hvad der skal laves. Hvis der skalskiftes noget eller have fat i noget.” (Leder).Arbejdspladsen betaler 15 timer af hans løn om ugen, men han arbejder i virkeligheden37 timer. Hans effektivitet er imidlertid ret lav og svarer rimeligtgodt til 15 timer for en medarbejder med “normal” effektivitet.På et plejecenter har man afgrænset hele receptionen til beskyttet arbejde ogde tre ansatte er alle på fleks- eller skånejob. De tilrettelægger i vidt omfangselv arbejdet og er ansvarlige for, at receptionen fungerer tilfredsstillende. Depåvirker således ikke andre ansatte på arbejdspladsen eller deres arbejdsdeling.I vores undersøgelse har vi altså både eksempler på, at man indpasser fleksjobberei den almindelige normering, og at man udgrænser særlige arbejdsopgaver.Skillelinien går i disse tilfælde mellem graden af effektivitet og faglig kompetence.Når det drejer sig om skolelæreren, er hans handicap relativt lille i forholdtil at være folkeskolelærer, og han har derfor næsten ingen problemermed at udføre det samme arbejde som andre lærere. Pedelmedhjælperen og receptionsdamernehar derimod mere alvorlige handicap og en mindre effektivitet,som betyder, at de får overladt særligt udgrænsede opgaver.71