Masterthesis - Socialnet
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1 Ausgangslage, Erkenntnisinteresse und Methodik 9<br />
Darstellung aufzuzeigen, um die Ausgangslage für die weiteren Gedankengänge der<br />
Arbeit darzustellen und nicht um die Fachdiskussion mit ihren verschiedenen Auf-<br />
fassungen wiederzugeben, noch sich zwischen den polarisierenden Argumenta-<br />
tionslinien zu positionieren. Der letzte Abschnitt des zweiten Kapitels geht auf die<br />
Reorganisation der Jugendhilfe (2.3) als Resultat des sich verändernden Kontextes<br />
ein, wobei keine klaren Ursachen-Wirkungs-Zusammenhänge unterstellt werden,<br />
sondern die veränderten Rahmenbedingungen einer Reformierung der öffentlichen<br />
Verwaltung sowie der Qualitätsdebatte einen neuen Stellenwert gewährten.<br />
Im dritten Kapitel wird der öffentliche Träger mit seinen Strukturen und dem<br />
Leistungskatalog gemäß dem Kinder- und Jugendhilfegesetz vorgestellt. Besondere<br />
Berücksichtigung findet das Schlüsselinstrument zur Ausgestaltung der Hilfen zur<br />
Erziehung, die Hilfeplanung (3.3).<br />
Das vierte Kapitel widmet sich den Terminologien der Qualitätsdebatte (4.1), einer<br />
Aufführung der QM-Modelle und Erläuterung kollektiver Elemente (4.2) sowie die<br />
Skizzierung ausgewählter Qualitätsinstrumente (4.3). Der vierte Abschnitt (4.4) zeigt<br />
die verschiedenen interdisziplinären Schnittmengen von QM auf.<br />
Das fünfte Kapitel schließt den literaturanalytischen Teil dieser Arbeit ab. Es bündelt<br />
die bisher erarbeiteten theoretischen Grundlagen zu einem Zwischenfazit und<br />
skizziert die Ambivalenzen der Modernisierungsbestrebungen (5.1) sowie den Stand<br />
vorhandener QM-Ansätze im Bereich der öffentlichen Verwaltung, respektive des<br />
Bereiches Hilfen zur Erziehung (5.2).<br />
An die theoretischen Grundlagen schließt der explorative Teil dieser Arbeit an. Im<br />
Rahmen einer empirischen Untersuchung wird das Verständnis von Qualität sowie<br />
qualitätsbezogene Maßnahmen, Strukturen und Prozessen im Bereich Hilfen zur<br />
Erziehung auf der Seite des öffentlichen Jugendhilfeträgers zum Gegenstand<br />
gemacht. Kapitel sechs erläutert die aus der Fragestellung abgeleitete<br />
Forschungsmethode sowie das Forschungsverfahren. Die Forschungsergebnisse<br />
werden im siebten Kapitel vorgestellt.<br />
Abschließend würdigt Kapitel acht resümierend den Ertrag dieser Arbeit und<br />
skizziert einen Forschungsausblick.