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Masterthesis - Socialnet

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1 Ausgangslage, Erkenntnisinteresse und Methodik 9<br />

Darstellung aufzuzeigen, um die Ausgangslage für die weiteren Gedankengänge der<br />

Arbeit darzustellen und nicht um die Fachdiskussion mit ihren verschiedenen Auf-<br />

fassungen wiederzugeben, noch sich zwischen den polarisierenden Argumenta-<br />

tionslinien zu positionieren. Der letzte Abschnitt des zweiten Kapitels geht auf die<br />

Reorganisation der Jugendhilfe (2.3) als Resultat des sich verändernden Kontextes<br />

ein, wobei keine klaren Ursachen-Wirkungs-Zusammenhänge unterstellt werden,<br />

sondern die veränderten Rahmenbedingungen einer Reformierung der öffentlichen<br />

Verwaltung sowie der Qualitätsdebatte einen neuen Stellenwert gewährten.<br />

Im dritten Kapitel wird der öffentliche Träger mit seinen Strukturen und dem<br />

Leistungskatalog gemäß dem Kinder- und Jugendhilfegesetz vorgestellt. Besondere<br />

Berücksichtigung findet das Schlüsselinstrument zur Ausgestaltung der Hilfen zur<br />

Erziehung, die Hilfeplanung (3.3).<br />

Das vierte Kapitel widmet sich den Terminologien der Qualitätsdebatte (4.1), einer<br />

Aufführung der QM-Modelle und Erläuterung kollektiver Elemente (4.2) sowie die<br />

Skizzierung ausgewählter Qualitätsinstrumente (4.3). Der vierte Abschnitt (4.4) zeigt<br />

die verschiedenen interdisziplinären Schnittmengen von QM auf.<br />

Das fünfte Kapitel schließt den literaturanalytischen Teil dieser Arbeit ab. Es bündelt<br />

die bisher erarbeiteten theoretischen Grundlagen zu einem Zwischenfazit und<br />

skizziert die Ambivalenzen der Modernisierungsbestrebungen (5.1) sowie den Stand<br />

vorhandener QM-Ansätze im Bereich der öffentlichen Verwaltung, respektive des<br />

Bereiches Hilfen zur Erziehung (5.2).<br />

An die theoretischen Grundlagen schließt der explorative Teil dieser Arbeit an. Im<br />

Rahmen einer empirischen Untersuchung wird das Verständnis von Qualität sowie<br />

qualitätsbezogene Maßnahmen, Strukturen und Prozessen im Bereich Hilfen zur<br />

Erziehung auf der Seite des öffentlichen Jugendhilfeträgers zum Gegenstand<br />

gemacht. Kapitel sechs erläutert die aus der Fragestellung abgeleitete<br />

Forschungsmethode sowie das Forschungsverfahren. Die Forschungsergebnisse<br />

werden im siebten Kapitel vorgestellt.<br />

Abschließend würdigt Kapitel acht resümierend den Ertrag dieser Arbeit und<br />

skizziert einen Forschungsausblick.

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