Masterthesis - Socialnet

3 Die (öffentliche) Jugendhilfe 22
Verständnis der Jugendhilfemaßnahmen als eine Form der personenbezogenen
sozialen Dienstleistungen, ein kooperatives Verfahren aller Beteiligten erfordern.
„Der im § 2 Abs. II SGB VIII zusammengefasste Leistungskatalog beinhaltet generell
allen jungen Menschen offen stehende Angebote im Rahmen der Elementar-
erziehung und Bildung sowie eher an bestimmte Bedarfslagen bzw. Zielgruppen
gekoppelte Beratungs- und Unterstützungsangebote wie die Hilfen zur Erziehung“
(Fischer, 2005: 105). Von besonderer Bedeutung für die vorliegende Arbeit sind die
§§ 27 bis 41 SGB VIII, welche sich mit den Hilfen zur Erziehung und der Einglieder-
ung seelisch behinderter Kinder und Jugendlicher sowie mit den Hilfen für junge
Volljährige befassen. Die Hilfen zur Erziehung weisen die Charakteristika der
klassischen Einzelfallhilfe für Kinder und Jugendliche bei individuellen Erziehungs-
defiziten auf und sind Sozialleistungen für Personensorgeberechtigte, die eine dem
„Wohl des Kindes entsprechende Erziehung“ nicht mehr alleine gewährleisten
können. Sie sind zu verstehen als eine zeit- und zielgerichtete pädagogische und
ggfs. therapeutische Intervention. Dabei stellt die Grundnorm, § 27 SGB VIII, einen
klassischen Rechtsanspruch dar, der bei gegebenen Tatbestandsvoraussetzungen
den Anspruch auf Hilfe zur Erziehung begründet, „und zwar auf alle Hilfen, die
geeignet und notwendig sind“ (Münder, 2005: 1006). Ausgehend von § 27 Abs. 2
SGB VIII richtet sich Art und Umfang der Hilfe „nach dem erzieherischen Bedarf im
Einzelfall [Einzelfallorientierung] unter Einbeziehung des sozialen Umfeldes [Lebens-
und Sozialraumorientierung] sowie nach der Maßgabe der Verfahrensvorschriften
der §§ 36 ff. [Hilfeplanung]“ (Wabnitz, 2010: 38f.). Diese Koppelung ermöglicht dem
sozialpädagogischen Handeln hinreichende Flexibilität, „von einer Hilfeart zu an-
deren überzugehen, mehrere Hilfen gleichzeitig anbieten zu können“ (Münder, 2005:
1006). Gewährt werden insbesondere 25 nach Maßgabe die etablierten pädagogisch-
therapeutische Erziehungshilfen §§ 28 bis 35 SGB VIII. In §§ 28 ff. SGB VIII sind in
einer Art Kurzfassung standardisierte, allgemein akzeptierte und bekannte Formen
der Hilfen zur Erziehung benannt: die Erziehungsberatung [§ 28], die soziale
Gruppenarbeit [§ 29], der Erziehungsbeistand und der Betreuungshelfer [§ 30], die
sozialpädagogische Familienhilfe [§ 31], die Erziehung in einer Tagesgruppe [§ 32],
die Vollzeitpflege [§ 33], die Heimerziehung bzw. die sonstige betreute Wohnform [§
25 „Wegen der Formulierung des § 27 Abs. 2 SGB VIII („insbesondere“) handelt es sich nicht um eine
abschließende, sondern um eine beispielhafte Aufzählung“ (Münder, 2005: 1006). Auf eine
eingehende Erläuterung der Hilfen nach §§ 35 a und 41 SGB VIII sowie weitere Maßnahmen wird
in diese Rahmen jedoch verzichtet.