Modelle und Szenarien für den Export deutscher Studienangebote ...

5.6.3 „Franchising“-Arrangements
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Die MU selber vermeidet den Begriff des „Franchising“ und spricht statt
dessen von „Partnerschaften“, auch wenn sie eigene Programme gegen
Gebühr anderen Einrichtungen zur Verfügung stellt, die sie dann selbst
durchführen. Weil die Prüfungsverantwortung bei der MU und somit das
Programm eng mit dieser verbunden bleibe, sei es jedoch unangemessen,
in solchen Fällen von „Franchising“ zu sprechen.
Die MU betreibt zur Zeit mehr als zehn solcher „Partnerschaften.“ Für ihre
Leistungen erhält die MU jeweils einen vertraglich vereinbarten Anteilssatz
an den Einnahmen aus Studiengebühren. In Hong Kong kooperiert sie mit
renommierten und gut etablierten Hochschulen, die aufgrund staatlicher
Restriktionen nur so geringe Studentenzahlen in die staatlich anerkannten
(und staatlich finanzierten) Programme aufnehmen dürfen, dass sie die
Nachfrage bei weitem nicht decken können. Der Nachfrageüberhang wird
über „gefranchiste“ Programme abgearbeitet, die Professoren der staatlichen
Hochschule in Nebentätigkeit unterrichten, oft vermittelt über einen eigens
dafür errichteten kommerziellen Ableger der Hochschule. In Singapur
dagegen „franchised“ die MU ihre Kurse oder einzelne Lehrmodule an
kommerzielle private Bildungsanbieter wie z.B. das TMC Centre for Advanced
Seminars 59 , das eine große Vielfalt verschiedener Bildungsabschlüsse
im Business- und IT-Bereich anbietet und flexibel einsetzbare Lehrkräfte vor
Ort anheuert. Die Durchführung der Prüfungen wird bei dieser Art der Zusammenarbeit
an die Partnerfirma abgegeben; Qualitätskontrollen erfolgen
nur stichprobenartig.
Die Programminhalte basieren zumeist auf Fernstudienmaterial, das ursprünglich
für australische Fernstudenten entwickelt wurde und noch immer
für das Fernstudium innerhalb Australiens genutzt wird. Während die australischen
Fernstudenten jedoch ausschließlich mit dem Studienmaterial arbeiten
und keine Studienzentren besuchen („remotely supported distance
learning“), erhalten die Studenten im Ausland unterstützende Lehrangebote
durch die jeweiligen Partnereinrichtungen („locally and remotely supported
distance education“). Ein solcher Service wird insbesondere von südostasiatischen
Studenten nachgefragt, die aufgrund sprachlicher und kultureller
Barrieren eine intensivere Betreuung wünschen. Die Übergänge zwischen
„face to face“ und „supported distance education“ verschwimmen demnach
bei dieser Art von „collaborative provision“. Im Falle der Partnerschaften mit
Hochschulen und kommerziellen Anbietern in Singapur wird ein Fach normalerweise
über 13 Wochen mit jeweils drei Stunden Seminararbeit vor Ort
gelehrt, was etwa dem Umfang eines Präsenzlehrangebotes entspricht. Die
MU selbst trägt mindestens 10% der Präsenzlehrleistungen innerhalb von
Partnerschaftsabkommen bei, und die örtlichen Dozenten halten regelmäßige
Telefonkontakte mit ihren australischen Mentoren bzw. Kollegen, so
dass im Rahmen des Möglichen eine direkte Anbindung der Programmdurchführung
an die MU gewährleistet ist.
59 http://www.tmc.edu.sg/
Vermeidung
des Begriffs
„Franchising“
Vertriebsformen
in Hong
Kong und
Singapur
„remotely
supported
distance
education“