Modelle und Szenarien für den Export deutscher Studienangebote ...

61
So hat beispielsweise die englische Nottingham Trent University bereits
1996 ein umfangreiches „Handbook for Validation Services“ erarbeitet, das
in sehr detaillierter Form alle für solche Validierungen wichtigen Fragen abhandelt,
jeweils in Prozessabläufe übersetzt bzw. einbettet und die verbindliche
Vorgehensweise in solchen Angelegenheiten beschreibt. Ganz ähnlich
hat der „Quality Assurance and Audit Service“ der Middlesex University ein
für seine alltägliche Arbeiten maßgebliches Handbuch herausgegeben, das
neben einem allgemeinen Teil („Standard Procedures“) einen zweiten enthält
mit elaborierten „Additional Procedures for the University’s Collaborative
Links.“ Darin werden ebenfalls alle wichtigen Teilprozesse erläutert und
für die Hochschule verbindlich normiert (http://www.mdx.ac.uk/www/quality).
3.2.3 USA
In den USA hat das Thema der Qualitätssicherung im Bereich der TNE bisher
längst nicht jenen Stellenwert erlangt, den es in Australien oder in England
besitzt, was sicherlich als direkte Folge der nur vergleichsweise geringen
Aktivitäten amerikanischer Hochschulen auf dem internationalen Bildungsmarkt
interpretiert werden muss. Interessanterweise war es hier eine
rein privatwirtschaftliche „for-profit“ Einrichtung, die u.a. eine virtuelle Universität
(Jones International) betreibt, die sich zuerst dieser Fragen angenommen
hat: Die „Global Alliance for Transnational Education“ (GATE) ist
die erste internationale Qualitätssicherungs- und Akkreditierungsagentur,
die sich auf Regulierungs- und Managementfragen im Bereich der TNE
spezialisiert hat. Mit einer von ihr angebotenen Zertifizierung bietet sie allen
darin aktiven Hochschulen oder Firmen eine dritte Möglichkeit für einen
Güteausweis für ihre Programme ganz unabhängig von einer internen Evaluation
und von den Auflagen des jeweiligen Gastlandes. So hat beispielsweise
die australische Monash University GATE 1999 mit der Zertifizierung
von 24 ihrer in Asien angebotenen Partnerschaftsprogramme beauftragt
(McBurnie 2000).
1996 erarbeite GATE zehn „Principles for Transnational Education“, die sie
auch als Grundlage und Maßstab für ihre Zertifizierungsprozesse nutzt und
1997 der Öffentlichkeit vorstellte (GATE 1997). Darin wird ebenfalls auf klare,
verständliche und stimmige „goals and objectives“, stimmige Kriterien für
„educational quality“ und auf eine hinreichende personelle Kapazität „in
providing the transnational courses“ besonderer Wert gelegt. Im Mittelpunkt
des GATE-Prüfprozesses steht allerdings nicht die Reputation oder das
Geschäftsgebaren der exportierenden Hochschule, sondern der Schutz der
Verbraucher im „Gastland“.
Nottingham
Trent University
GATE