Modelle und Szenarien für den Export deutscher Studienangebote ...

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grammen betrachtet sie als ihre eigenen Studenten. So definiert das
„Handbook for Validation Services“ als ein „validated center“ eine Partnereinrichtung
„which has developed quality assurance and supporting institutional
systems to assure the standard of the award on an annual basis.“
Berufsbegleitende Kurse (work-based programmes) bietet die NTU nicht
an, in Kooperation mit einer Partnerschule unterrichtete Kurse (joint programmes)
nur innerhalb der EU. Einen eigenen Auslandscampus zu eröffnen,
hat die Hochschule bisher nicht in Betracht gezogen. Dies sei erstens
zu teuer und wird zweitens als „koloniale“ Herangehensweise prinzipiell abgelehnt.
Dagegen betrachtet die NTU die Validierung als eine Form partnerschaftlicher
Entwicklungszusammenarbeit, die mit zunehmendem Statusgewinn
der Partnerinstitution in ihren Heimatländern – gewissermaßen in
Folge ihres Erfolges – überflüssig werde, was in politischer Hinsicht nur zu
begrüßen wäre.
Für die weitere Zukunft setzt die NTU auf das internetgestützte Fernstudium.
In Zusammenarbeit mit Financial Times Knowledge und verschiedenen
lokalen Unterstützungszentren bietet sie schon heute einen „distance learning
MBA“ an. Dabei werden die Kursinhalte von vertraglich verpflichteten
Dozenten aus verschiedenen Einrichtungen im Nebenamt entwickelt, während
die NTU selbst lediglich den Titel verleiht, d.h. eine besondere Variante
der Validierung anbietet.
Der Großteil der Franchising- und Validierungsabkommen wird auf der Leitungsebene
der NTU initiiert und verabschiedet, es gibt vereinzelt aber
auch Initiativen aus den Fakultäten. Deren Beteiligung an Auslandsaktivitäten
wird von der Hochschulleitung mit bestimmten pauschalen Anteilssätzen
an den Gebühreneinnahmen finanziell honoriert. Es bleibt dem Dekan
überlassen, wie er diese zusätzlichen Ressourcen intern verteilt (z.B. durch
Belohnungen für besonders involvierte Dozenten). Für die Zukunft strebt die
NTU eine noch systematischere strategische Steuerung ihrer Offshore-
Aktivitäten durch die Hochschulleitung an.
Der größte Markt für Franchisings und Validierungen durch die NTU ist
Malaysia, wo die Hochschule bereits seit zehn Jahren aktiv ist. Weitere
Zielmärkte sind Mittel- und Osteuropa, das südliche Afrika und Südostasien.
Mit der Identifizierung passender Partner in interessanten Zielmärkten beauftragt
die Hochschule in der Regel einen Kundschafter des British Council.
Bei den ausländischen Partnern der NTU handelt es sich typischerweise
um private Bildungseinrichtungen, die nicht in das staatliche Bildungswesen
ihrer jeweiligen Sitzländer integriert sind und deshalb keine Hochschulabschlüsse
vergeben dürfen (sog. „emerging private colleges“). Im Falle Malaysias
z.B. wird die Nachfrage nach solchen Arrangements durch bildungspolitische
Weichenstellungen der Regierung stimuliert. So haben die
chinesische und indische Minderheiten einerseits keinen gleichberechtigten
Zugang zum staatlichen Bildungswesen und müssen auf private Colleges
ausweichen. Diese waren aber bis 1998 nur dazu berechtigt, die ersten
zwei Jahre einer Hochschulbildung anzubieten. Für das dritte Studienjahr
Haltung zu
verschiedenenVertriebsformen
Zukunft online
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Zentrales vs.
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