Modelle und Szenarien für den Export deutscher Studienangebote ...

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auch Gesellschafter der Trägereinrichtung im Zielland, aber nicht in nennenswertem
Maße an den „akademische Angelegenheiten“ beteiligt. 44
4.2 Fremdbetrieb/“collaborative arrangements“
Bei allen Spielarten von CA oder „collaborative provision“ (CP) geht es um
vertraglich geregelte Kooperationsbeziehungen zwischen Studienprogramme
exportierenden Hochschulen und Einrichtungen, die solche Programme,
abgeschlossene Teile (Module) daraus und insbesondere die damit verbundenen
Hochschulgrade oder Zertifikate im Ausland anbieten und vertreiben.
Im Mittelpunkt aller CA/CP steht somit das Bemühen, Studenten in
ihren Heimatländern den Erwerb anerkannter oder jedenfalls geschätzter
internationaler Studienabschlüsse – oder auch nur Zertifikate – auch solcher
Hochschulen zu ermöglichen, die dort keine eigene Niederlassung
unterhalten.
Die Bezeichnung unterschiedlicher Formen von CA/CP folgt derzeit noch
keinen verbindlichen Regeln. Vielmehr streut die Terminologie von Land zu
Land und zwischen den einzelnen Anbieter-Hochschulen erheblich. Dies gilt
nicht nur für Übergänge und Grenzbereiche zwischen den verschiedenen
Typen, sondern auch und gerade für diese selbst. Irritationen verursacht
insbesondere der unterschiedliche Gebrauch von zentralen Begriffen wie
„accreditation“, „articulation“ und „validation“: So kennen das britische und
das australische Hochschulsystem keine institutionelle Akkreditierung, sondern
nur „recognition“ und „validation“. Gleichwohl bezeichnen manche der
dortigen Hochschulen bestimmte Arten von Validierungsabsprachen mit
externen Einrichtungen als „accreditation“ oder gelegentlich auch als „articulation“,
selbst wenn der letztere Begriff gemeinhin eher Regelungen für
die wechselseitige Anerkennung von Studienleistungen an verschiedenen
Hochschulen meint.
Ungeachtet solcher Verwirrungen lassen sich drei verschiedene Grundtypen
von CP/CA mit hinreichender Präzision und Trennschärfe unterscheiden:
4.2.1 Validierung
Dies ist der am weitesten verbreitete und gängigste Typ von CA/CP. Die
nicht selbst an Anbieter auf, sondern attestiert einem von einer anderen
44 Davis et.al. (2000:41 ff.) unterscheiden unter der „provider dimension“ von offshore Aktivitäten
jeweils vier verschiedene Arten von „administrative“ und „academic functions“ der
Partnereinrichtungen in den Zielländern. Den Vertriebsweg für die Lehrprogramme klassifizieren
sie auf dieser Gundlage entsprechend den Verantwortlichkeiten der jeweiligen Partner
für deren „academic aspects“ als „direct model“ (Hegemonie der australischen Hochschule),
„joint model“ oder „partner model“ (mit einer starken inhaltlichen Verantwortung
der Partnereinrichtungen). Bei den Partnern kann es sich um öffentliche oder private
Hochschule, um eigene Bildungsanbieter oder reine Bildungsbroker oder auch nur um
Kommanditisten in einer gemeinsamen Träger-Firma mit der Hochschule handeln.
Streuung der
Terminologie
Grundtypen
von CA
Was ist
Validierung?