Modelle und Szenarien für den Export deutscher Studienangebote ...

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Da australische Fernstudenten dieselben Prüfungen ablegen wie die Studenten
in ausländischen Partnerschaften, ist ein direkter Vergleich der
Prüfungsergebnisse bzw. –leistungen möglich. Dabei zeigt sich, dass der
Anteil der Studenten, die die Prüfung bestehen („pass rate“), unter den asiatischen
Studenten höher ist als bei den australischen, während bei letzteren
die Noten breiter streuen.
Ein Beispiel für die kontinuierliche Weiterentwicklung solcher Partnerschaften
der MU bietet die Zusammenarbeit mit dem Asia Pacific Institute of Information
Technology (APIIT) in Malaysia, einer privaten Hochschule. Sie
hatte zunächst die Form eines Twinning-Programms nach dem Schema
„2+1“, d.h. nach zwei Studienjahren in Malaysia erhielten die Studenten ein
berufsqualifizierendes „APIIT-Diploma“ und wurden bei Erreichen eines bestimmten
Notenschnitts automatisch in das dritte Studienjahr an der MU in
Australien zugelassen, wo sie nach einem weiteren Studienjahr einen BA-
Abschluss erwerben konnten. Die Zusammenarbeit erfolgte unentgeltlich
auf der Basis wechselseitigen Nutzens: Der MU diente sie als „feeder programme“
für die Rekrutierung von ausländischen Studenten, während APIIT
vom Image-Effekt einer Zusammenarbeit mit Monash profitieren und die
ausländische Abschluss-Perspektive für die Werbung um Studieninteressenten
nutzen konnte. Seit 1998 ist es aber privaten Bildungsanbietern in
Malaysia nicht länger verwehrt, volle drei Studienjahre für einen ausländischen
Hochschulabschluss in eigener Regie durchzuführen. Seither wird
die Zusammenarbeit zwischen der MU und APIIT in Form eines Franchising-Abkommens
für das gesamte MU-Studienprogramm in Malaysia fortgeführt,
wobei formal sogar die Kontinuität gewahrt bleibt, indem das Arrangement
ganz offiziell als „3+0“-Twinning-Programm rubriziert.
Vergleichbare
Prüfungsergebnisse
Partnerschaft
mit APIIT: von
Twinning zu
Franchising