02.03.2014 Aufrufe

Das Argument - Berliner Institut für kritische Theorie eV

Das Argument - Berliner Institut für kritische Theorie eV

Das Argument - Berliner Institut für kritische Theorie eV

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

<strong>Das</strong> <strong>Argument</strong> 92 • Zeitsdvrijtensch.au<br />

Ästhetik<br />

und Kommunikation<br />

Beiträge,<br />

zur politischen Erziehung<br />

Demokratische<br />

Erziehung<br />

in<br />

20<br />

H. Hartwig: Ein Vormittag in der<br />

Hauptschule. Zum Problem schulischer<br />

Aneignungs- und Lernformen<br />

Materialien zur Hauptschule<br />

D. Hoffmann-Axthelm: Didaktik<br />

und Psychologie<br />

J. Richard: Phantasietätigkeit —<br />

Spielpädagogik<br />

H. Döring, E. Spethmann, W. Stritter:<br />

Schüler laden- und Obdachlosenkinder<br />

filmen eine Tankstelle.<br />

Beobachtungen zum Problem<br />

schichtenspezifischer Wahrnehmung<br />

E.Karrenberg: Künstlerisch-praktische<br />

Eigentätigkeit am Beispiel<br />

Comics<br />

W. Gottschalch: Kinderunterhaltung:<br />

Phantasie und Märchen<br />

G. Erler: Revolution und Kultur—<br />

Sozialistische Kulturrevolution,<br />

Kulturpolitik und kulturelle Praxis<br />

in Rußland nach 1917, Teil II<br />

E. Hennig: Faschistische Öffentlichkeit<br />

und Faschismustheorien<br />

4 75<br />

Politische Bildung<br />

K. Priester: „Struktur" und „Konflikt".<br />

Bemerkungen zu zwei didaktischen<br />

Grundkategorien der<br />

politischen Bildung<br />

H.-D. Strüning: Zu den „Richtlinien<br />

für den Politik-Unterricht" in<br />

NRW<br />

H. Werner: <strong>Das</strong> Prinzip des exemplarischen<br />

Lernens bei Oskar Negt<br />

D. Brühl/H. Knake: Familie und<br />

politisches System<br />

W. Beutin: Zur Behandlung des<br />

Bauernkrieges im Unterricht<br />

W. Christian: Bedingungen fortschrittlicher<br />

Unterrichtsziele trotz<br />

politischer Disziplinierung<br />

B. Degen: Nadelöhr Zweiter Bildungsweg<br />

D. Pollmann: Alphabetisierungskampagne<br />

in Portugal<br />

Projekt Automation und Qualifikation:<br />

Automation führt zur Höherqualifikation<br />

S. Tschernik/A. Fotejewa: Zum<br />

sowjetischen Rahmengesetz über<br />

die Volksbildung<br />

6. Jahrgang, Juni 1975, Heft 2<br />

1. Jahrgang, Juli 1975, Heft 4<br />

Erscheint Jährlich In vier Heften, —<br />

Doppelheft 12,— DM, Im Jahresabo<br />

10,— DM zuzüglich Porto. — Bestellungen<br />

über Buchhandel oder Scriptor<br />

Verlag, (2*2 Kronberg/Ts., Schreyerstr.<br />

2; Bed.: 1 Berlin 46, Zietenstr. 32 G,<br />

Tel.: 030 / 7 73 38 90<br />

Erscheint alle zwei Monate. — Einzelheft<br />

DM 5,—; im Jahresabo DM 3,50,<br />

für Studenten, Schüler, Wehr- und Ersatzdienstleistende<br />

DM 3,—. — Bestellungen<br />

über Buchhandel oder Pahl-<br />

Rugenstein Verlag, 5 Köln 51, Vorgebirgstr.<br />

115<br />

DAS ARGUMENT n/1971 ©

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!